【文档说明】美术【辽海版】六下第1课《节奏与旋律》教案9.doc，共(5)页，54.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学习目标1、了解节奏与旋律的形式美感；2、学会感受美术作品中的节奏与旋律；3、运用色彩，线条等表现手段表达对节奏与旋律的感受。学习重点分析美术作品形式美感，理解节奏与旋律等形式美的因素。教学准备几段风景独特的音乐片段、资料等教师活动学生活动调整与反思一、

课题导入：1、让学生把自己用具摆放好。2、欣赏优美的编钟乐曲。想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?3、教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。4、出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水进行敲击。5、思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变

化的音高。6、师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。7、请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?8、师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，

所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。讲解色彩三要素：（一）色相的渐变1、教师出示色彩色相渐变的图片。教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?2、在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用色相渐变装饰的绘画作品。3、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩

渐变系列的卡片。讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩1、学生闭上眼睛一起。2、请学生敲一敲瓶子听听声音。3、七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。4、学生讨论回答问题。5、学生答：它们的色彩发生了逐渐变化。6

、学生讨论后，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。呢?4、教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。（二）色彩明度的渐变出示红到暗红的渐变，让学生了解色彩亮度的渐变。1、教师出示五组色彩明度渐变系的卡片，请一位同学整理色彩卡片，按照色彩明度的

渐变的顺序摆出贴在黑板上。2、展出一张色彩明度渐变的图画。3、教师提问：图片有几种颜色构成及每种颜色是怎样渐变的。4、请一位同学用刚才的卡片把展示图画拼出来。（三）色彩纯度的渐变出示作品，体会图中不同的色彩纯度在图中产生的效果。1

、出示运用渐变装饰的画面，再出示同样内容但是用平涂方式装饰的画面。问：这两幅画给你的感觉有什么不同?2、色相渐变使渐变效果物画面具有立体感和光感，色相渐变使画面变得有动感和韵律感，使色彩的节奏感更强烈。3、引入新课，板书课题。4、交待本课时教

学目标。运用色彩，线条等表现手段表达对节奏与旋律。二、讲授新课：1、提问：什么是节奏、旋律？能否试着比划一下？7、学生回答：有一种颜色构成，颜色都是依次变白。8、学生根据自己的感受，用不同的颜色、线条练习表2、播放相关乐曲，欣赏几幅美术作品。3、播放风格不

同的音乐与不同的画面找对子的游戏。4、讲解美术表现的语言——色彩、线条、明暗等。5、听一段音乐，试着把感觉画出来。三、学生作业：1、尝试着用美术作品共同表现一首大家喜欢的歌曲。2、巡视辅导、帮助有困难的学生。3、展评

学生作业。四、课堂总结：现绘画作品。9、学生在作业本上完成自己的绘画作品。10、学生先自己来欣赏、评价作品。教师进行归纳。