【文档说明】美术【辽海版】六上第7课《漫画大赛》教案2.doc，共(4)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

漫画大赛设计理念：漫画是绘画艺术的一个门类，它不像其它画种以使用材料和工具来定名，它这个“漫”名，集中到一点，是指它的艺术形象。它在对象外貌的描绘上，摆脱一般绘画常规——结构、比例、透视、色彩、明暗等实况的约束，进

行高度概括，极度夸张，大幅度的变形，甚至离形的提炼，以求得其特有的典型化，他给人们感受到的是风趣横生，品味无穷；是寓严于诙，寓教于乐；它能在谐趣中对人动之以情，晓之以情，导之以行，是一种特有的造型艺术享受，漫画使它的认识功能，教育功能和审美功能提供了强大的

生命活力。是一种雅俗共赏的艺术，也是深受学生们喜爱的学习内容。通过欣赏和学习创作漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察周围的事物，用敏锐的眼光捕捉生活中的现象，更深刻的理解生活，从而使学生面对人生的态度价值

观有更深层的了解与判断，以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。所以在学习漫画的过程中，能够培养学生审美情趣，陶冶情操，同时，提高学生观察能力，联想力，表现力，可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。学生情况分析：在绘画领域中，漫画对于学生来说是平时接触最多的

一个画种，但据了解，无论是从书刊杂志，影视媒体或是游戏中，同学们对于漫画的认识也仅限于日本、美国的漫画卡通形象，虽然大家都喜欢看漫画，但并不了解漫画的种类，漫画的创作意图，以及漫画的制作方法，所以非常有必要开设这节课使学生更充分的理解漫画。教学目标：1、知识技能目标：

（1）了解漫画的基本常识，认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能，审美功能，使学生更深层次的理解、喜欢漫画。（2）初步掌握漫画创作的方法。2、过程方法目标：（1）欣赏漫画作品（2）使学生能用简练的线条

对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。（3）引导学生从生活中选择自己感兴趣的素材，画一幅或一组漫画。3、德育目标：（1）培养学生对生活的观察能力，表现力（2）提高学生的审美情趣，陶冶情操，以正确的态

度面对生活中的人和事。四、教学重点：以简练的线条将生活当中的事物以漫画的形式表现出来。教学难点：怎样使学生通过联想将素材加工提炼，用漫画的方法表现出来。教具:多媒体课件,2B铅笔,橡皮,黑水笔,水彩笔学具:2B铅笔,橡皮,黑水笔,水彩笔.教学过程：一、导入新课课件展示漫画作品提问：1

、我们先来看几幅作品，看的过程中大家想它们是属于哪种绘画艺术？（漫画）2、在日常生活中我们接触最多的绘画种类就是漫画了，你们都喜欢看什么漫画？日本卡通，《樱桃小丸子》《蜡笔小新》《火影忍者》等。3、看过这么多漫画，你们

又对它了解多少呢？线条简单形象夸张幽默讽刺等小结：漫画作品构思巧妙，视角独特，夸张变形，不需要繁复的线条，能在幽默中对人动之以情，晓之以理，并导之以行，是一种雅俗共赏的奇妙艺术。欣赏漫画作品二、新知讲解1、漫画或多或少都会带给大家幽默感，这也是创作漫画的基本要素，那么

这种幽默是通过不同的表现形式来传达的。给漫画分类：根据表现形式来分：（课件展示漫画作品）a幽默漫画：给读者带来健康的快乐b讽刺漫画：可以讽刺大到国际问题，小到生活琐事c肖像漫画：用夸张手法，描绘人物形象问：夸张什么？夸张人物的特征。（范画鲁迅像）问：从篇

幅上可以分几类？（课件展示）独幅漫画、连环漫画、动漫2、简介动漫（动画展示）给出漫画作品，请同学辨别其种类，并分析其表现方法1、《郭德刚》肖像漫画，夸张法2、《人参》讽刺漫画比喻法3、《人行道》讽刺漫画对比法4、《钱包》讽刺漫画误会法3、请同学总结漫画的作用通过生动有趣的漫画

形象，带给人们快乐的同时，可以将生活中的现象反映出来，引起大家的关注，可以起到提醒和警示的作用三、创作练习、构思训练出示表情转盘选择一种表情1教师诱导：类别特征联想：是人物？动物？植物？还是非生物？男人，女人，外星

人，野人，猴子，猫咪，恐龙，大树，花朵，桌子，橡皮，牙刷等等2、教师诱导：形体特征联想高，矮，胖瘦，健康，病态，老年，青年，少年等等3、教师诱导：时代特征联想职业特征联想学生联想远古，未来，古代，近代，现代等等教师，

警察，厨师，班长，干部等等四、讨论构思为了使我们所涉及的漫画形象更生动有趣，表达的意义更深刻，还可以再怎么做？给出漫画情学生分析讨论（回顾漫画的表现方法）五、学生创作命题创作：根据表情转盘的形象自行组合表情，自由构思创作，教师给予指导。六、总

结展示展示学生作业，同学互评，提高学生的鉴赏能力。有的学生绘画基础差，时常有能够想得到，却画不到的情况，可以例举“小小”的动画作品，以简易小人的形象画出效果。有的学生的想法在画面上表现不出来，可以进行文字说明或色彩添加来充实画面，让学生能够灵活变通的弥补自己的不足。希望同学们手中的漫画可以真正的发

挥好的作用，提醒同学们不能利用漫画恶意取笑人。