【文档说明】美术【辽海版】五下第20课《建筑物造型》教案4.docx，共(3)页，80.354 KB，由小喜鸽上传

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课题家乡的老房子课时2课时学习领域造型课学习目标1、观察老房子，了解老房子的特点，感受老房子的文化内涵，引导学生用自己喜欢的方式表达家乡民居。2、通过观察老房子，使学生对传统的建筑更加了解3、感受建筑艺

术的精美和家乡劳动人民的智慧教学重点通过欣赏不同地域，不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特色。教学难点了解不同时期老房子的文化和艺术特色教学方法讲授法+演示法教师教具课件、范画学生学具绘画课用具，老房子的各种图片教学过程一、组织阶

段：（1分钟）1、严格检查学生美术用具准备情况。2、学生起立，师生并相互示意问好教学回顾（复案）二、引导阶段：（3分钟）1、导言——上一节课我们学习和接触了《家乡的老房子》，课上学生系统的学习了老房子的一些建筑风格以及结构上的变化，那么上一课是美术课的起稿阶段，咱们同学的稿起的

非常好，这一节课让学生主要勾边。2、请同学们翻开美术教材36页，37页注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）三、发展阶段:（7分钟）1、教师可利用信息技术优势，通过课前查找资料，尽可能多地提供给学生。2、学生通过观察，在表现老房子时缺少多样性和代表性，若能带学

生走进生活走进老房子，进行观察写生，教学效果就更好了。3、在表现老房子的方法有很多，不仅是绘画方法，还可以是关于寻访古建筑的文字资料，速写，照片、逸闻。4、学生实际部分可以用线描画的对比关系表现老房子，教师可以做，给学生讲解线描的对比关系，教师可以做简单的示范，依

据整体（勾画出外轮廓线及比例）、局部要从主要部分入手，线条分明，有疏密变化）、整体（整体调整，黑白对比强烈）的绘画步骤进行表现5、教师示范作品四、实践阶段：（25分钟）1、教师布置作业：让学生自主设计一组关于家乡的老房子，或者说古建筑的建筑风格。2、用速写的方式来描绘家乡

的老房子。3、作业要求：先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净，最后用勾边笔的粗细头勾清楚。4、学生作业，教师巡视指导。五、总结阶段：（4分钟）第二节美术课通过学习和了解《家乡的老房子》的一课的深入学习，使学生基本掌握了家乡的老

房子结构变化和建筑风格，课堂上，当所有学生把教师留的课堂作业都做完，并粘贴在黑板上，让全班同学共同欣赏，共同感受。板书设计：家乡的老房子1、老房子的特点2、老房子的画法3、起稿教学反思：通过以上两节美术课的讲述，使学生大体的了

解了家乡的老房子及古建筑的特点，以及画法，课堂当中有很多同学都根据家乡的老房子能勾画成一个起稿阶段，还要鼓励他们提出更多的方法。