【文档说明】美术【辽海版】五下第17课《家乡的老房子》教案1.doc，共(6)页，2.846 MB，由小喜鸽上传

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一师一优课家乡的老房子东胜小学曹雪2017-4-27家乡的老房子教学设计单位东胜小学教者曹雪科目美术课题家乡的老房子课型新授课时1教学目标1.观察老房子，了解老房子的特点，感受老房子的文化内涵。引导学生用自己喜欢的方式表达家乡民居、建

筑特点。2.通过观察老房子，使学生对传统建筑更加理解。培养学生探究能力，探究建筑与人们的生活关系。感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。3.通过本课的学习，了解不同历史时期的房子的建筑形式，感受家乡老房子独特的文化内涵。并了解传承的意义。重点通过

欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史时期老房子的文化和艺术特点。从而学习家乡的老房子的特点。难点了解不同时期房屋表现形式的特点及相关历史背景。课前准备学生收集老房子的信息。教学过程教学环节教师活动学生活动一、欣赏导入二、讲授赏析1.老

师的大学时光云南度过的，作为第二故乡，跟大家分享一下老师学生时代捕捉的建筑掠影。云南丽江大理的古城图片，跟随异域风情，走入家乡的老房子。2.欣赏图片，了解我国各地就有代表性的民居建筑。北京——四合院安徽——徽州民居福建——土楼广州——碉楼湖南——

吊脚楼内蒙古——蒙古包每个地区的老房子都就有时代的特色和文化的凝聚。仔细端详这些老屋，和我们居住的房子有什么区别，具有什么特点？学生归纳老房子的特点：沧桑，美，智慧。看了这么多的老房子，回到我们的家乡——东北展示东北老房子的照片。学生观察摄影作品感受其独特的魅力。学生

观察学习各地老房子的特点。从中领略其蕴含的智慧和艺术气息。总结老房子的共同特性，并带着感怀的心，欣赏我们家乡的老房子。三、表现手法四、学生创作五、评价拓展3.欣赏了这么多古老的建筑，大家都想来画一画，那么从哪开始呢？表现老

房子的绘画形式有哪些？学生思考回答：速写，素描，水彩，水墨……欣赏作品及教师作品，交流绘画心得。并提问：哪一种更有效的表现老房子——速写。教师以东北老房子照片为例做示范，注重先整体，再局部，后整体的描绘方式。4、画你印象里的老房子。播放老房子照片，跟随音乐作画。教师巡视指导。多媒体

展示学生的作品，大家来评一评，你喜欢的作品。赏析，吴冠中笔下的老房子。学生分析表现形式，并总结出这节课适合的绘画方式。学生作画展示自己的作品欣赏名家作品板书设计17.家乡的老房子沧桑美智慧现代信息技术资源：必须明确(输入使用的课件、视频、幻灯片、一体机、无

线wifi、移动终端等)教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、欣赏导入二、讲授赏析三、表现手法四、学生创作五、评价拓展播放幻灯片欣赏图片幻灯片播放各地就有代表的民居图片赏析教师示范

播放图片和音乐评价赏析学生作品学生观察学生欣赏并思考老建筑的共性找到适合表现的角度和灵感学生创作展示评价作品幻灯片1——3分钟幻灯片3——5分钟黑板幻灯片5——10分钟多媒体10——35分钟学生看到异域的古镇，更容易提起兴趣。通过图片让学生了解人类的智慧深刻体会老房子的艺术特色和文化内涵在

音乐中创作。培养学生的赏析能播放吴冠中作品欣赏名家作品幻灯片播放35——40分钟力及语言表达能力。