【文档说明】美术【辽海版】五下第12课《动物摆件》教案6.docx，共(6)页，51.177 KB，由小喜鸽上传

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课题：第十二课《动物摆件》课时：1课时课业类别：设计·应用一、学习目标：1、进一步深化学生对动物形象特征的理解和认识。2、掌握动物摆件的制作方法及步骤，提高学生的动手制作能力，培养学生的想象力、创造力。3、渗透保护动物的教育，培养学生热爱大

自然，热爱生活的思想感情。二、教学重点：动物摆件的制作方法步骤。三、学习重点：把握动物的形象特征，突出摆件的主体形象。四、学习难点：把握动物的形象特征，突出摆件的主体形象。五、学习准备：（学生）教材、卡纸、剪刀、胶棒等

（教师）课件、教材、卡纸、剪刀、胶棒，教师范样。六、学习过程：（一）精彩导入明确目标：1、出示多媒体课件，并富于想象力的提问创设情境。师：同学们，你们见过大森林吗？请你猜想一下大森林是什么样的？生1：森林里

的树木很多，连成一片。生2：森林里生长着各种各样的草，开满了花。、教师适时出示事先准备好的“森林”图片让学生观察，顺势调动学生已有的知识积累进行想象。师：说到森林我们想到的都是花、草、树木，那么，森林里除了

植物还有没有其它生物呢？生：有，有很多动物。师：对，那么都有哪些动物？它们有什么特点呢？你能不能模仿一下呢？生：有老虎很凶猛“嗷——”学生张开双手持于头两侧，张开大嘴学虎叫（众生哗然）师：学的非常形象，还有什么动物？生：还有猴子很顽皮。学生双手持胸前，身体半蹲向前跳。（

众生欢笑）师：森林里很多可爱的小动物，那你们想不想亲手做一只自己喜欢的小动物呢？好，这节课就让我们一起来学习用纸工的方法制作《动物摆件》。（二）引导学习，引导发现：摆件欣赏，分析研究制作方法。1、师：老师在课下也做了两个摆件请大家欣赏一下。教师拿起公鸡摆

件。（众生惊呼）教师扮成大公鸡带感情提问师：嘿，大家好！我是大公鸡奶奶。请大家看一看我是怎样做成的，都用到了什么材料？生：用蓝色的吹塑纸，卷成一个锥形的筒粘牢做公鸡的身体，用黄色的吹塑纸做成三角形做公鸡的嘴，用红色的即时贴做鸡冠，用各色的彩

纸做成锯齿状做公鸡的尾巴，然后组合起来就做成了。师：你回答的非常好，观察的非常仔细。1)看公鸡奶奶很爱交朋友，都有谁呢？它们有什么共同点?动物摆件结构都差不多，都有头和身体两部分组成。2)头制作的怎样？（夸张，表情丰富）3）身体都是什么形体？2、教师拿下公鸡摆件，再拿出老虎摆件（众生愉悦）看这时

老师又变成了谁呀？哇噻，大老虎，你们怕不怕？生：不怕，因为是假的。师：不用怕，老师是个“纸老虎”。孩子们怀着兴奋激动的心情欣赏完两个摆件，老师不失时机的激发孩子们的制作兴趣。3、师：老师做的好不好？生：（齐声）好。师：你们想做吗？展示交流，融错化疑：1、师：现在

，老师给大家介绍一下制作摆件的方法和步骤。第一步：构思第二步：设计第三步：剪贴第四步：整理教师总结：其实做动物摆件很简单，我们一看就明白了。打开书欣赏一下，它的方法很多，材料也很多，发挥你们的想象力，利用不同的材料做出一个与众不同的摆件来。可以合作，不过老师还有点要求，要求你做完后

，拿着作品，带着动作表情绕教室一圈展示作品，看谁表现最棒？有没有信心超过老师，好现在开始！2、学生制作教师辅导学生以桌为单位，围成六个小组（每组六人）教师播放音乐，巡回指导二十分钟后，大部分学生己经做好，迫不及待的兴奋地展示自

己的“杰作”。作品表演节目师：好，同学们都做好了，并且己经“展示”出来。现在我们把自己也变成各种美丽可爱的动物了，请同学们原地停下来，介绍一下你的作品，说说为什么要做它？