【文档说明】美术【辽海版】五下第11课《彩纸剪贴》教案6.doc，共(3)页，10.005 KB，由小喜鸽上传

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第11课彩纸剪贴1教学目标1、引导学生在感受大自然、感悟家乡美的学习活动中,增强审美意识,激发学生对生活、对家乡、对祖国的热爱之情。2、进一步掌握剪贴的方法,并用添画的方式丰富画面,表现心中最美的家园。3、启发学生动脑设计,手工操作,在集体创作中感受集

体组画的乐趣。2学情分析学情分析五年级的学生在造型和手工创作方面比低年级有了一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,会使用各种美术工具,体验了不同媒材的效果,能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢

在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学,对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望。因此在这节课上,让学生通过手工制作、小组合作的方式,表达爱家园、爱家乡的情感。3重点难点学重点:手工制作不同形状的作品及画面布置教学难点:手工制作,画面布置4教学过程4.1第一学时《彩纸剪贴》教学设

计教学年级：小学五年级年级执教者：锦州铁合金小学——马健设计思路：随着突飞猛进的社会主义现代化强国的建设，我们的国家日新月异，我们的家园日趋美丽。为了使广大的小学生们能够感悟到这些发展和巨变，激发他们对祖国、对家乡的热爱之情，教师以《彩纸剪贴》为主题，力求充分挖掘学生

感受美的经验，让学生在感悟自然及生活环境美的基础上，启发他们的创作思维。在教学中采用分组形式进行集体设计、个体分别手工制作、学生集思广益剪贴填图等方式，引导学生在感悟美、实践美、创造美的活动中，增强审美意识、提高审美能力。进而完成作品的制作。教学目标：1、引导学生在感受

大自然、感悟家乡美的学习活动中，增强审美意识，激发学生对生活、对家乡、对祖国的热爱之情。2、进一步掌握剪贴的方法，并用添画的方式丰富画面，表现心中最美的家园。3、启发学生动脑设计，手工操作，在集体创作中感受集体组画的乐趣。教学重

点：手工制作不同形状的作品及画面布置教学难点：手工制作，画面布置?教具准备：视频课件、画面底图、卡纸、剪刀等教学过程：一、创设情境，导学主课1、组织教学——师生问好2、赏画面，听音乐师：同学们，老师今天给大家带来几幅美丽的风景视频，同

时，听赏一首歌曲。在边观赏画面、边听赏歌曲之后，请同学们为风景视频和歌曲命一个名字。（播放视频、歌曲：美丽的家园）3、师生交流——为风景视频、歌曲命名（1）听赏命名，揭示课题师：刚才我们大家共同观赏了美的风景视频，同时，也欣赏了歌曲，

这美丽风景和动听的歌曲结合在一起它反映了怎样的内容呢？（学生回答～）请同学们给它起一个好听的名字（学生回答～，教师引导、归纳～）师：今天，我们就用卡纸制作图片共同来装扮我们美丽的家园。（课件显示课题：我们美丽的家园）（2）交流问题问题：A.请同学们描绘你的家园美丽的景色

；（学生谈话～）师：这么美的家园我们应该怎样爱护呢？作为小学生的你应怎样爱护我们的学校呢？（学生畅所欲言）B.请同学们再谈谈你心中理想的家园又是怎样的景色。（学生畅想回答～）【设计意图：通过直观的视频

画面与音乐结合，启发学生联想和想象思维；并在视觉和听觉的基础上，感悟自然及生活环境的美，进而发至内心的为本课命题】二、教师示范，分组设计1、教师归纳总结师：同学们，你们心中理想的家园真是太美了！老师也想把自己心中美丽家园的景色展示给你们，请大家一块来欣赏。（教师出示底图画面）2、教师表述设计思路

师：老师这有一幅田野背景图，现在老师想在这上面设计出自己心中理想的美丽家园。（1）教师表述创作步骤（课件显示创作步骤）①整体设计思路②制作手工作品③布局画面④粘贴（2）教师出示粘贴底图的手工作品（教师引导学生辨认剪贴

图片）图片：（3）教师示范，粘贴画面（出示课件：构图方法，同时教师边示范边讲解构图方法）沟图方法：①大小关系——比例适度，协调摆放；②疏密关系——考虑整体，布局合理；③前后关系——讲究透视，近大远小；（4）学生完整欣赏教师示范作品3、

分组研究、设计制作方案（1）各组选择底图画面（课件显示四幅底图画面，各组选择）（2）各组设计构图方案（小组研究方案）4、各组发表设计制作方案（由各小组长发表方案）【设计意图：在学生感悟美的基础上，充分发挥教师的引领和示范作用，引导学生在创造美的实践中，学习掌握创作步骤及构图方法；并在分组

研究、设计制作方案中发挥学生的聪明才智，增强他们创造美的意识】三、动脑动手，静心创作师：各组都发表了各自的设计方案，下面就请同学们伴随优美的音乐，创作你们心中最美的家园。1、小组分工，个体制作（由组长根

据画面设计方案对组员进行分工，学生按照分工进行制作）2、教师深入，分别指导3、作品摆放，审视组图（小组成员将各自剪好的作品摆放到底板画面上，共同审图，分析作品的构图是否合理）4、重组画面，粘贴作品（小组成员在审图修改的基础上，选择最佳方案进行粘贴）【设计意图：指导学生按照创作步骤、构图方法

和各组的设计方案进行制作；调动小组成员的创作积极性，释放他们的审美观点，集思广益地进行创作】四、作品展览，相互评价师：请各组把你们创作的作品放到画架上，请大家欣赏。1、各组分别介绍各自的作品（自我评价）2、师生分别评价各组绘制的作品（互相评价）3、选出最佳作品

【设计意图：通过各小组简介各自制作的作品，让学生们在自我评价和相互评价过程中，增强审美能力。从中培养他们在审美意识的驱动下，去创造美丽的家园和美好的生活。】五、激情演讲，课堂小结同学们，一堂以《我们美丽的家园

》为题的美术课即将结束了，在这节课的学习活动中，每一位同学都表现出勤于思考、积极参与、认真创作的状态。你们创作的作品让大家赏心悦目。在此，老师也真诚的祝愿你们，努力学习、拼搏、奋斗，成为祖国的栋梁之才。用你们的聪明才智和勤劳的双手去建设我们美丽的家园，去爱护我们

的家园，让我们的环境更优雅，让我们的家乡更美丽，让我们的祖国更强大。早日实现我们的中国梦！4.1.1教学活动本教案由亿普教育网提供（网址：http://www.epw.cn），更多精彩教学资源请到官网下载。