【文档说明】美术【辽海版】五下第10课《人人都是小主编》教案4.docx，共(4)页，1.320 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-222444.html

以下为本文档部分文字说明：

年级五年级课题10、人人都是小主编课时2课时学习领域设计、应用学习目标1、初步学习设计手抄报的方法，学习版式设计的有关知识。2、通过手抄报的设计与编写，培养学生综合构思、合理编排版面的能力以及美化校园、积极参与校园文化生活的积极性。3、培养学生的互助

协作的团队精神。教学重点校园手抄报的设计与编写。教学难点手抄报的版式设计及各部分内容的安排设计。教学方法直观演示法、展示法教师教具手抄报、课件学生学具绘画工具教学过程引导阶段1、回头看我们教室后面的黑板，那是我们根据学校给设定的主题来设计完成的板报，有图有文字，图文并茂，是我们班几个同学精心

设计的，今天我们都来试着设计一个板报。2、板书课题：10、人人都是小主编发展阶段1、出示一个板报设计，学生观察，板报上都有什么内容？有图案，有文字。图案有报头图案、报尾图案、装饰设计。文字有大标题、小标题、内容文字。2、图案报头图案：版面上最大最突出的图案，在版面的上方，与主题贴近，

造型简练。报尾图案：与报头相呼应，在版面的下方，面积较小。装饰图案：边饰：二方连续图案，装饰四边或分割板块。题饰：装饰小标题，图案较小，与小标题贴近。角饰：装饰边边角角的空白，图案简练。3、文字大标题：整个板报的主题，文字最大，与报头贴近，可用艺术字体。小标题：每一个板块的标

题，字体较大标题要小，可用艺术字体。正文字体：最小的文字，工整书写，简明扼要。4、版式设计：以报头位置为准。（1)通俗型：报头在左上或右上。（2）中轴对称型：报头在中间，板块在两边。（3）中心展开型：报头在中心，四

边是板块。(4)斜置型：在倾斜中显示动感。实践阶段1、学生根据教师的大量的展示，来设计自己的手抄报。（1）注意报头要占用显著位置，要一目了然。（2）文稿分主次，主要内容方在头版头条。（3）文字要工整，色彩要单一，不要太满太杂。2、学生设计、教师巡视指导。讲评阶段展

示全班同学作业，选取题目醒目，字迹优美，图案漂亮，版式清晰合理的优秀作业进行讲评。板书设计10、人人都是小主编1、文字：大标题小标题正文2、图案：报头报尾题饰角饰边饰教学反思