【文档说明】美术【辽海版】五下第10课《人人都是小主编》教案1.doc，共(3)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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《人人都是小主编》教学设计教学目标：1、了解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的基本步骤；3、理解版面设计的两个设计重点。教学重难点：教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。教学难点：了解并掌握两种布局格式。教学准备：教师教具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；学生

学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；教学过程：一、欣赏导入1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件1）2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏

能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点。二：布局编排教师小结：我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的

编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）二、新授版面设计知识，承前启后；1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进

行布局编排、装饰美化的过程。2、版面设计的一般步骤：（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有

主要和次要之分,主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。A。讲解第一步的两种布局方式：a.对称式布局b.均横式布

局在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）a.请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？引导学生观察出左

右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。培养学生的观察及运用学过知识概括能力。（1）利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。（课

件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。（3）第三步：誊抄文稿、画插图。（课件6）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么？（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。（课件

7）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。三、设计表现1、小组讨论确立手抄报主题、内容、，并进行细致的合理设计编排，将小组成员合理进行分工。2、学生自己提

出评选优秀作品的标准，再动手进行设计表现。四、评价拓展按照学生自己制定的标准进行评价，肯定成绩，指出不足。