【文档说明】美术【辽海版】五下第9课《变化的汉字》教案5.docx，共(4)页，371.513 KB，由小喜鸽上传

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课题：变化的汉字教学领域：造型表现课时：1课时教学目标1、了解汉字的造字方法、表意特点及演变过程,学会处理汉字的结构形式。2、以文字为主添加图形,作简单的字体设计。3、培养学生形象思维能力和创造力,提高设计能力。教学重点:字体设计,

添加图形。教学难点:巧妙的构思、设计。教学方法：自主、引导、联想。教具准备：教学课件、彩笔。学具准备：彩笔、油画棒。教学过程：一、引导阶段1、同学们,今天老师带来一个非常有意思的动画片,播放动画片。师:内容是爸爸写字,儿子认字。儿子是怎么认出这些字的

呢?生:根据图画看出来的。这些字和图画非常相似,很有趣。2、我们也来做一个猜字游戏,出示图片,象形字火、羊、鱼,学生猜字,出示答案。师:你们知道这样的字叫什么字么?电脑出示图片。师:叫做“象形字”,是根据现实生活中物象创造出来的,是我国古代的一种造字方法。你们想不

想尝试一下变化汉字呢?出示板书变化的汉字二、发展阶段1、出示“秋”字。联想秋天有哪些物象?你会想到什么?生:红红的枫叶、黄黄的稻子、各种水果等。2、出示图片,我们能不能用这些事物把“秋”字变一变呢?看图片,出示变化的“秋

”字,发生了怎样的变化?生:(1)“禾”的撇和横画变成了叶子,撇和捺变成了果实,(2)右边的“火”字变成了稻草人,它的手是两片枫叶。(3)色彩上以鲜艳的红色为主,体现了秋天的感觉。这个字变化之后,变得很漂亮,有种装饰美。总结:这种变字方法是

根据字意用联想到的事物代替了字某个笔画或某个部分,使字中有画,叫做字意联想法。3、我们一起来欣赏一些作品,出示图片,你能不能认出是什么字,生发言。师:它们都是怎么变的,找一个你喜欢的字来说说。师:这些

字形象和色彩都和字意相联系,而且有创意和美感。4、好,下面我们尝试设计变化一个字,出示“雨”字。学生交流讨论,说出自己想法。师:同学们的想法很有创意,老师和你们想的差不多,并且描绘了出来,出示范字。色彩上运用暖色和冷色对比,体现出了下雨的感觉。5

、设计方法小结:（1）根据字意联想相关的事物,用以替换汉字的某个笔画或某一部分。（2）根据字意联想事物的形态,然后对汉字整体进行变形、夸张。6、你有什么想法,你想设计一个什么字?说一说。7、我们怎样把设计好的字描绘出来呢?请看录像,(播放视频)。(1)、勾字的单线(2)、设计、描绘

字形(3)、涂颜色三、实践阶段同学们发挥想象,开始动手设计吧!发现优秀和问题作业,展示表扬和纠正。四、评价阶段我们欣赏一下,哪些作业既美观又有创意?有什么不足的地方,你也可以提些建议。说说你喜欢的作品。板书设计变化的汉字1、勾字的单线2、设计、描绘字形3、涂颜色