【文档说明】美术【辽海版】五下第6课《分割与组合》教案10.docx，共(2)页，16.173 KB，由小喜鸽上传

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美术课案例设计课6题分割与组合总第7课时教学目标1、发现自然与生活中,艺术创作中分割与组合的现象,并且了解其意义和作用.2、学习分割与组合的方法,并尝试用分割与组合的现象,并且了解其意义和含义.3、通过学习,让学生认识到:变化不单是艺术创作,也是自然生活中永恒的

法则,同时理解变化与统一,局部与整体的辩证关系.教学重点、难点重点:学习分割与组合的方法.难点:分割意图.教学准备教师教具:课件,范画,图片或绘画作品,色卡纸,剪刀,双面胶,彩笔,铅笔,格尺.学生学具:色卡纸,剪刀,双面胶,彩笔,铅笔,格尺.教学设计一、游戏导入同学们你玩过七巧板吗？我这里有一个

圆分出的形状，请同学们想一想怎么组合使它变得有趣，漂亮。（请几位学生上台摆一摆）二、导入a、师：今天我们就请来了魔法师圆，它的本领可大了，请看它的本领（出示直线分割的圆）b、师：原来圆还能进行分身术，还会变形呢，我们也向他来学一学。（学生模

仿拼摆）你能不能用其他的方法把它变一变。（请学生上台来变变）c、（教师和学生共同总结）刚才同学们摆的真棒，我们把这种组合的方法可以称为：平移、旋转、翻转（课件出示）d、（师小结解题）刚才我们看到了圆的一部分

分合本领，它能够把自己先分开，然后合起来变成另一种图形。这种本领我们叫它分分合合（课件解题）e、出示圆形的分割和组合变化（以直线分割为主和曲线分割图）f、请同学们说说他们两次变的魔法有什么不一样？（引出直线分割和曲线分割）g、简单说说还有什么分法，教师示范折线分割法。

（课件出示直线、曲线和折线）三、（自由分割组合）1、师：我们向圆形魔法师发出挑战，比一比谁厉害，行不行。我们能不能用这几种分割的魔法把圆分割开，并把分割下来的圆重新组合成漂亮的图形。（课件出示：不要分割的太多，完成后说说自己是用哪些方法组合的）2、展示学生拼摆的图形（1）、

检查学生有没有把每一块都用上；（2）、结合学生的练习让他们认识具象形和抽象形，感受到抽象形也很美，从而提高学生的审美能力。四、（边拼摆边设计）1、教师示范出示学生分割比较大而少的一件作品，请同学们来帮帮忙,看看它像什么?（引导学生和老师完成第二步的练习，即在自由拼摆的基础上又有目的的进

行第二次分割）(教师夸奖学生丰富的想象力，并小结设计过程)2、请小组的同学讨论一下，你小组里的组合图形是否还需要剪上一，两刀然后组合就变得跟巧妙更有趣。美术课案例设计四、完全设计创作1、师：这次可不服气了，它请来了其他的魔法师（课件出示几

何形）瞧瞧他们的本领吧2、教师和学生分析一种形状的分分合合，欣赏其他的图形3、我们一起来总结一下魔法过程（课件小结分分合合过程）4、读一读绕口令作业要求：1、我们再次和他们比一比，选择一种你喜欢的几何形，对它进行分割，块数不要太多。2、把你分割出的每一块进行拼摆，不能重叠，边拼

边调整，直到出现你满意的抽象或具象的造型，进行粘贴。四、展示作业、交流欣赏。1、学生将完成的作业贴在展版上，以赛一赛谁最美的形式展开自评、互评，让学生从作品的美感、构思的巧妙等。教师让学生也来评价自己的画。2、请学生谈本节课的学习收获，进

一步明确教学重点，使学生领会进一步领会分分合合的要领和创作设计的方法，真正做到学有所得。五、拓展延伸：生活中的美无处不在，只要我们发现美，创造美，生活就会因你而更精彩板书设计板绘分割与组合教学回顾