【文档说明】美术【辽海版】五下第6课《分割与组合》教案7.docx，共(3)页，1.413 MB，由小喜鸽上传

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年级五年级课题6、分割与组合课时2课时学习领域设计.应用学习目标1、发现自然与生活中、艺术创作中分割与组合的现象，并且了解其意义和作用。2、学习分割与组合的方法，并尝试用分割与组合的方法进行美术创作。3、通过学习，让学生认识到：

变化不单是艺术创作，也是自然生活中永恒的法则，同时理解变化与统一、局部与整体的辩证关系。教学重点学习分割与组合的方法。教学难点分割意图。教学方法展示法、演示法教师教具课件、范画学生学具绘画工具引导阶段1、我们在平时的生活中都看到过哪些分割与组合的现象？窗外的景色本是一个整体，可以

看成一幅大画，被窗框和窗棂分割成了不同的局部，每一部分又可以看成是一幅小画。今天我们就来练习分割与组合。2、板书课题：6、分割与组合发展阶段1、欣赏书上的作品，了解分割带来的变化。理解分割的意图，要让每一个分割后的小画面都

相对独立，相对完整。2、教师出示一张风景图片，和同学们一起讨论怎么分割？这张图片中间有一条小路，自然而然的把画面分成了两部分，中间可以用竖线分隔开，上下四组花卉，可以从中间用横线分隔开，这样就形成了四组对立的画面。画面效果：分开是四张独立的小画，合起来是一张完整的

大画。根据画面可以先画后分，也可以先分后画。3、小结：分割时一定要全面考虑，分开后能独立成画。实践阶段1、学生拿出自己带来的图片，根据教师的示范过程进行分割、组合的练习。（1）观察（2）分割（3）绘画2、学生练习，教师巡视指导。讲评阶段展示全班

同学作业，选出绘画优美，分割合理，设色干净的作业进行讲评。板书设计6、分割与组合（1）观察（2）分割（3）绘画教学反思