美术【辽海版】五下第6课《分割与组合》教案3

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以下为本文档部分文字说明:

课题分割与组合课时第1课时学习领域设计·应用学习目标1、发现自然与生活中、艺术创作中分割与组合的现象,并且了解其意义和作用,2、学习分割与组合的方法,并尝试用分割与组合的方法进行美术创作。3、通过学习,

让学生认识到:变化不单是艺术创作,也是自然生活中永恒的法则,同时理解变化与统一、局部与整体的辩证关系。教学重点学习分割与组合的方法教学难点分割意图教学方法讲授法+演示法教师教具课件、绘画作品、剪刀、胶棒学生学具绘画课用具教学过

程一、组织阶段:(1分钟)1、严格检查学生美术用具准备情况。2、学生起立,师生并相互示意问好教学回顾(复案)二、引导阶段:(3分钟)1、导言——上两节美术课学的是平面构成里的《重复与变化》讲得是怎样来更好装饰一些关于设计方面的知识结构,接下来,老师给咱们同学们也讲一些另外关于平面构成

里的内容,是《分割与组合》主要是锻炼了我们同学的手眼协调能力。2、同学们请把书翻到3、出示课题——分割与组合注:复案要具有实效性,并标注好复案日期。(插入批注)凌河区小学美术学科电子备课模式三、发展阶段:(7分钟)1、教

师出示课件,让学生观察在这些图片中发现那些分割与组合的现象。◆(教学意图:在欣赏中引起学生的学习兴趣,在欣赏中发现生活中那些用到了分割与组合)2、教材欣赏了解书中的范例。四、实践阶段:(25分钟)1、教师布置作业:让学生自己设计一组关于分割

与变形的图片。2、用铅笔稿的形式来设计一组分割与变形的特征的作品。3、作业要求:先用铅笔起稿,起完稿在用勾边笔勾边,勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。4、学生作业,教师巡视指导五、总结阶段:(4分钟)这一节美术课通过老师讲授设计课《分割与组合》,使学生掌握了的特分割与组合的

特征,同学们在课堂上都努力的进行发言,而且认真的去画去设计,先用铅笔起稿,然后再用水彩笔上颜色,来设计重复与变化的设计草稿。板书设计:分割与组合制作步骤图:教学反思:这一节美术课通过《分割与组合》的讲述,使同学们绝大都数人都能按照老师课堂讲得内容去做,课堂作业非常丰富。⑴选

择绘画图片⑵设计组合方式⑶分割⑷组合拼贴

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