【文档说明】美术【辽海版】五下第4课《重复与变化》教案6.docx，共(4)页，52.397 KB，由小喜鸽上传

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课题：第四课、重复与变化课时：1课时课业类别：设计·应用教学目标：1．认知目标：引导学生观察生活中重复与变化的基本构成形式及排列方法。让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。2．技能目标：学习和掌握重复与变化的方法设计一副美术作

品。认识平面构成的设计美感。3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复和变化图形的美感，提高对设计艺术的认识。感受设计的意义和乐趣。教学重点：学习重复与变化的基本设计方法。教学难点：恰当地运用重复与变化胡方法设计作品，设计有新意。教学方法

：自主、讨论、探究、合作。教具准备：教学课件、实物材料等。学具准备：实物材料、彩笔、油画棒、教学过程：（一）导入阶段激趣导入：1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先

给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频《千手观音》，让学生欣赏，（这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）2、让学生谈一谈观后感。3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭

示本课的学习课题和学习活动的主要内容。我们今天就来学习有关重复及变化的美。板书《重复与变化》（教学意图）通过视频的内容引起学生的好奇心，在师生互动中导入本课）（二）发展阶段：1、教学活动：教师出示生活中、自然界、艺术作品中重复变化的图片。2、谈话理解①说：生活中的重复

变化现象。②找：校园中的重复变化现象。③赏：自然中的重复变化现象。④思：我们找到的重复变化现象,是否还是自然现象？总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复变化现象，感受重复变化构成在生活中的运用，欣赏重复变化构成整齐、变化有序的美感，

领悟生活与艺术血脉相连的哲理。3、了解重复变化构成的定义及设计方法。什么叫重复：把一个相同或相近胡基本形反复有次序地排列称为重复。在美术中叫重复构成。可以给人以整齐、统一、醒目，具有一种秩序的美感。在构成中又要加入一些变化的因素可以增强图案的视觉冲击

力。设计方法中可以在重复中加入（渐变）（形状）（大小）（色彩）（位置）(变异)等变化形式进行设计作品。教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复变化作品。小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒

等），在想象让他们存在变化的方法构想两三种不同的重复变化构成方案。教师讲解演示设计过程：1、先设计基本形2、确立骨式3、基本形的排列4、找到变化的形式5、完成作品。（三）实践阶段：引导学生运用多种方式进行重复变化练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为

某一主题艺术作品的主画面。（四）评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。（五）拓展延伸：欣赏《阅兵式》提升民族自豪感板书设计重复与变化设计制作步骤：1先设计基本形2确立骨式3基本形的排列4找到变化的形式5

完成作品。课后反思：