【文档说明】美术【辽海版】五下第4课《重复与变化》教案1.doc，共(7)页，820.000 KB，由小喜鸽上传

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课题重复与变化课时1课型新授学情分析重复与变化在生活中的应用广泛，五年级学生学习体会平面构成设计，通过学习和生活中接触了大量的图形，有具象的自然图形（山川、树木、动物、人物）也有抽象的几何图形，引导学生有意识的

把这些图形有规律的组织排列在一起，或者对图形重新组合，会带来意想不到的艺术效果。进而学习重复与变化的基本方法，初步感受平面构成的含义与要素，并在以后的美术学习实践中加以应用。教学目标1、认知目标：学习平面构成中“重复”的基本知识，引导学生观察感受生活中重复与变化的设计之美，学习重复与变化的基本方

法构成形式及排列法。2、技能目标：初步掌握重复构成的方法，了解重复构成在生活中，生产等领域的广泛作用。认识平面构成的设计美感，开拓思路，培养学生创造能力。3、情感目标：在欣赏，交流，比较中发现艺术表现手法的多样化。在学习和制作的过程中感受设计的意义和乐趣。教

学难点理解和掌握重复与变化的规律，培养学生创新能力。教学重点学习重复与变化的基本方法，感受重复的形美。教学手段课件，图片，彩笔，油画棒，水粉色铅笔，卡纸。教学过程一情趣导入1、同学们，自然之美无处不在，它需要我们的一双慧眼去发现、更需要我

们的双手去创造。今天我们就一同去感受这其中的美。请同学们一边听音乐一边观察画面，说说你的感受？（音乐，ppt播放视频《荷塘月色》为背景音乐让学生欣赏雨滴流动的美。）2.生谈谈观后感受……3.师：想知道老师的感受吗？一

个字——“美”，背景音乐配合雨天动感雨滴，重复着雨滴，重复的音乐，回旋在眼前，这就是重复变化之美。今天我们来学习重复与变化。（板书课题）课题：重复与变化（ppt课件）二、讲授新课1.引导阶段重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现）2.教师

出示生活中重复变化的图片ppt课件。教学过程3.校园里想想还有重复的现象吗？4.我们来欣赏自然界的景物。总结：自然界—重复—寻找规律—重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的应用。欣赏重复构成整齐，有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。欣赏图片。三、探究阶段（创新求

异）1、教师领学生利用课前准备的方形卡片构想两三种不同的重复图案的方案。通过练习发现：重复就是相同或近似的形象反复排列,它的特征就是形象的连续性。重复方法有单纯的重复，也有近似的重复等。2讲授并演示平面构成中重复与变化的基本方法。渐变图

案，对称图案。教学过程教学过程3.演示重复图案作画过程：起稿，涂色。（教师ppt演示）4.你认为那些可以用来设计：风景，抽象形体，动物，人物，生活日用品。教学过程5.你想设计什么图案？四实践阶段1、引导学生运用多种方式进行重重复构成练习，教师巡

视指导，鼓励能力较强学生大胆创意。帮助造型有困难的学生。2.在轻松悦耳的音乐中完成重复与变化的作业。五、评价阶段（个性拓展）展示全体学生作品，以学生自评或互评的方式介绍学生的作品。课外拓展重复与变化的观察揭示“千篇一

律与千变万化辩证统一”艺术规律，体会博大精深的中国文化艺术之美。初步感受平面构成的含义与要素。教学过程认识二方连续，四方连续。欣赏《阅兵式》提升民族自豪感。教学板书重复与变化教学反思通过本课学习学生了解了重复与变化．初步掌握平面构成基本知识，体验生活中重复图形的

美感，提高对设计艺术的认识。