【文档说明】美术【辽海版】五下第3课《画语诉春》教案5.doc，共(3)页，433.500 KB，由小喜鸽上传

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课题画语诉春课时第2课时学习领域造型.表现学习目标1、通过学习和了解《话语诉春》了解和掌握绘画创作的基本方法，尝试运用绘画形式表达自己的内心感受。2、通过学习和了解《话语诉春》选择自己擅长的绘画形式进行创作。3、通过学习和了解《话语诉春》的作品

创作，培养学生的热爱大自然的美好景色。教学重点掌握绘画创作的基本方法教学难点画面中春天的气息要鲜明，处理好主体与背景的关系教学方法展示法、演示法教师教具课件、范画、作画用具学生学具绘画课工具教学过程一、组织阶段：（1分

钟）1、严格检查学生美术用具准备情况。2、学生起立，师生并相互示意问好教学回顾（复案）二、引导阶段：（3分钟）1、导言——上一节美术课我们同学都学习的是《话语诉春》反映和表现得都是春天的特点特征，以及植物颜色的变化，那么接下

来的这一节课也是反映春天的景色，用诗情画意的形式表现春天的特征，我们就用涂颜色的形式来变化。2、请同学把书翻到第6页，第7页注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）三、发展阶段:（7分钟）1、上一节课我们都学习了《话语诉春》这一节

课，学会在课堂上完成了铅笔稿的创作，那么今天这一节课我们就完成期中剩余的部分，色彩创作。2、请同学们观看课件里面的图片。3、我们看的这些图片都是反映春天的特征以及特点，有的色彩偏冷，有的色彩偏暖4、教师示范作品四、实践阶段：（25分钟）1、教师布置作业：让学生自己画一组关于描写春天的画。2、

用涂色彩的形式来描绘一组反映春天的特征的画。3、作业要求：先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净，在根据春天的特点，完成春天的颜色。4、学生作业，教师巡视指导。五、总结阶段：（4分钟）这两节课通过学习《话语诉春》终于完成了对于作品的创作，使同学们了解春天的景色，春天

的气息，了解春天的色彩，课堂上同学们在表现春天的特征，用诗情画意般的情调来创作作业。板书设计：1、学生构思设计自己的作品（1）构思（2）打稿凌河区小学美术学科电子备课模式（3）上色教学反思：通过学习和表现《话语诉春》，使学生进一步研究春天的特征，春天的气息，了解春天

的色彩，课堂上同学们在表现春天的特征，用诗情画意般的情调来创作作业。