【文档说明】美术【辽海版】五下第1课《大自然的赞歌》教案1.doc，共(3)页，272.500 KB，由小喜鸽上传

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课题大自然的赞歌课型欣赏课时2课时教材分析本教材注重让学生通过欣赏极具代表性的优秀风景画作品来体会不同时期不同派风景画的思想内涵和艺术风格，提高风景画的审美能力。学情分析在教学过程中应充分激发起学生的兴趣，尽量精简枯燥的

文字理论知识的讲授，让学生开动脑筋，自己解决问题，并通过大量图片来吸引学生，以图片为桥梁来自然的让学生接受理论知识。课程目标1.了解风景画的几个重要发展时期，并学会欣赏风景画的方法。2.培养学生独立学习、思考、实践的能力，协作的能力和解决问题的能力。3.提高学生审美情操，养成健康的审美情趣以及对风

景画的喜爱。学习重点1风景画的定义。2.风景画的表现形式及特点。学习难点如何欣赏风景画。教具准备感兴趣的风景画或图片，对风景画做深刻了解。学习过程二次备课导入新课：引导学生们回想之前学习的油画知识，让学生们回答这是油画中的哪种绘画形式。活动一：以学生自主解决问题为主，教师补充引

导为辅，培养学生的系统概况力。先请学生们翻开课本读几分钟。再让同学们先自己说说什么是风景画。然后让同学总结之前各种答案。活动二：出示摄影作品与风景画让同学们观看比较。接着让同学们看课本上风景画1.问还发现什么？（提示从各幅画的用色，激发、构图方面进行比较。）2.

问风景画会有的形式，风格多样性的表现呢？（加入作者主观思想，）（提出问题：既然都是以风景为对象的记录与描绘，又有何不同呢？让他们发现各幅画的形式、风格都大不相同。）拿出莫奈的《日出.印象》的图片让学生们

欣赏。让学生们说说对这幅画的认识。（由此引出新课—这节课所学习的就是风景画。）（提问让同学们自己回答，教师加以补充引导。）（最后教师小结并归纳出完整准确的风景画的定义。）活动三：先让同学们回答对作者莫奈的了解。提出引导问题：莫奈是哪个国家的?哪个时期哪个画派？绘画风格是怎样的？还认识

莫奈的什么作品？提出引导问题：该画作于何时？坐诊画的是什么？使用怎么样的色彩？（教师用问题引导学生尝试对风景作品进行赏析，让学生对画作进行赏析。）教学总结：通过学习，深入欣赏理解风景画提供了依据，提高学生审美情操，对艺术的热爱。欣赏画面，鼓励学生大胆说出自己的看法，艺术

鉴赏不同于数学没有固定答案，对学生加以引导。