【文档说明】美术【辽海版】五下第2课《春天的歌》教案6.doc，共(3)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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课题二、春天的歌总第2课时五年级备课人学习目标1、通过观赏，结合自己的观察发现，进行大胆的想象，构思出自己对春天的感受。2、学习有关造型与色彩的技能技巧与表现形式，并用适合自己的表现形式去表现春天。学习重点理解、感受春天，加深对生命与自然和谐交融关系

的理解。用适合自己的表现形式去表现春天。教学准备图片、教材、相关资料、范画、铅笔、彩笔等教师活动学生活动调整与反思一、课题导入：1、师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？2、师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、探究春天好吗？今天我们就

来学习。3、引入新课，板书课题。4、交待本课时教学目标。二、讲授新课：1、师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，请欣赏屏幕录像（展示课件一，关于初春的景象）。2、师问：“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现了那些变化，那些征候？大

家可以放飞想象，到大自然中去寻找答案？”3、师：刚才说的是同学们看到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，同学们再想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章，作家是怎样描写春的，能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考，看

哪一个同学说得最好。4、师：同学们想一想：对于春的畅想、赞美，还可以通过哪种形式来抒发？5、师：对极了，掌声鼓励。我们知道有那些歌唱春天的歌曲？6、师：同学们回答得非常好，我们班不乏会唱歌的同学，哪一个同

学起来唱一首你喜欢的关于春的歌曲？7、师：刚才我们从文学、音乐两方1、生：春天。2、学生欣赏，教师适时地做着解说。3、同学们讨论回答……4、请举手的学生回答，教师要不断鼓励大胆发言，表扬回答有个性的同学，鼓励不敢举手的同学

参与进来。5、生：用歌唱形式。6、生：《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》……（同学们争先恐后地数说着。）面畅想了春天，那么画家又是怎样来表现春天的呢？8、展示课件如下：欣赏课本中的美术作品，作品都是

用什么形式来表现的？9、学生欣赏，领略一下表现手法，加强了教学的直观性。但要提示学生，不要被教师的示范框住思维，目的是发挥个人所长、个人风格，体现个性。三、学生作业：1、师：好，下面我们按自愿原则，组合小组，也可自己个人一组，用你们自己喜欢的

手法、形式、去表现你心中的春天。2、师：如果你能自己独立完成更好，我们鼓励电脑绘图好的同学到前面讲台的电脑上一显身手。3、教师巡回指导，走进学生当中，与学生一起探讨，一起表现，并且随时帮助学生解决疑难，鼓励大胆创新

。4、请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意，并且把作品展示在黑板上。并且让他们提出改进意见：你认为怎样修改会更好？这样综合同学们的意见，发挥集体的智慧，供各小组参考、修改、提高。四、课堂总结：1、教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展：一年之计在于春，春天是一个充满活力的

季节，充满希望的季节，在座的同学们，正值人生的春天，希望的春天。2、最后提出要求，让学生们回去以后把作业整理好，按时上交。7、生：中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸……8、小组

合作完成。9、请同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，让学生畅所欲言，都参与进讨论中。板书设计：二、春天的歌教学回顾：