【文档说明】美术【辽海版】五下《世界遗产之旅_龙门石窟》教案.docx，共(2)页，15.450 KB，由小喜鸽上传

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美术课案例设计课22题龙门石窟总第30课时教学目标1、知识与能力：掌握莫高窟、龙门石窟的基本内容，了解其艺术成就。扩展学生视野，培养学生对石窟艺术的欣赏能力。2、过程与方法：通过展示图片，引导学生认真观察，帮助学生形成观察分析问题的能力。3、情

感态度与价值观：通过本课内容的学习，培养学生的艺术修养和文物鉴赏能力，初步树立爱护文物古迹的意识。教学重点、难点重点：莫高窟石窟和龙门石窟难点：隋唐时期石窟艺术盛行的原因。教学准备教师教具：准备关于莫高窟石窟的录像，收集关于莫高窟、龙门石窟、乐山大佛的资料图片。学生学具：课下收集关于莫高窟、龙门

石窟、乐山大佛的资料图片，准备课上展示，收集准备莫高窟壁画中的佛教故事，在课堂上展示。教学设计一、引入新课：这一节课我们将学习石窟艺术，石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的佛教艺术。它源于印度，本是佛教信徒作为佛殿、僧房而在山岩间开凿的。印度的石窟艺术通过我国西北的丝绸

之路和南方的海上丝绸之路传入我国。那么现在大家先欣赏这几张石窟艺术图片了解石窟艺术。通过观赏这些图片我想大家已经初步感受到中国石窟艺术的恢弘，那么接下来我们将进一步了解我国的石窟艺术。二、讲授新课：通

过刚才大家对石窟艺术的了解，现在我们将进一步了解石窟艺术的发展进程和主要石窟艺术的概况。1：石窟艺术石窟艺术是佛教艺术的一个组成部分，开始是由西方传来的。从今天遗存的窟群来看，新疆拜城克孜尔的窟群、库车的库木土拉、森

木塞姆、克子喀拉罕等窟群，是把佛本生故事变相，画在窟顶的菱形方格内，四周则画出所供养的佛、菩萨等像。敦煌的莫高窟，根据现存最早的窟，如第二百七十五窟的窟形，是在汉民族形式居室建筑的基础上，创造了纵长盉顶式，与新疆早期石窟的形制大致相同。两壁横幅画出汉画像石式的本生

故事画；在题材上，与新疆石窟的壁画大致相同。这种早期作品，还保存着新疆地方。2：主要石窟艺术中国古代文化灿烂辉煌，有着五千多年的历史，石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布广泛，反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。我国主要石窟有甘肃敦煌石窟、天水麦积山

石窟、山西大同云冈石窟，河南洛阳龙门石窟、四川大足石窟、乐山大佛等。它们随山雕凿、彩绘，形象生动自然，具有及高的艺术价值和研究价值。我国石窟艺术尽管时间不同、地域不同，但它们所表现出来的基本特征是相同的。三、师生共同欣赏石窟图片四、课堂总结：这一节课我们学习了我国石窟艺术的宝

库。面对这些色彩绚丽的壁画、高大宏伟的雕像，神态各异的雕像，你有什么感想？学生可以从我国劳动人民高超的艺术水平、石窟艺术是我国劳动人民血汗和智慧的结晶、开凿石窟耗费了大量的人力、物力和财力，是统治者剥削和压迫劳动人民的见证等方面来分析，只要言之有理即可，不必要求标准答案。

板书设计板绘龙门石窟教学回顾