【文档说明】美术【辽海版】五上第16课《画戏曲人物》教案6.docx，共(2)页，16.202 KB，由小喜鸽上传

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余积小学教案设计课题第十六课画戏曲人物教时22课时主备人王俊生学习目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。3.

通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。学习重点重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。过程与方法复案调整情境导学1.组织教学，进入学习状态。（1）欣赏京剧开场音乐进课堂。（2）组织纪律，安定情绪，进入学习状态。2.导入激趣。（1

）谈话导出小组学习任务。（各小组长领取学习任务图片）（2）小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。（提示：引导学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色浓淡的变化，同时探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）（3）各小组展示作业，表扬能用中锋

、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。（4）揭示碎片的完整图案，揭示课题《画戏曲人物》。自主学习（1）分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；（2）教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；

（3）欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；（4）欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。（提示：关良的《武松打虎》笔简意劲，

用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生观察和体会水墨语言的大胆运用。）4.尝试探趣。合作学习讲授外示范方法步骤。1．构思——画什么样的戏剧人物。2．线描——直接用彩色水笔勾画，注意构图。3．深入刻画——根据自己记忆里的形象，既忠实舞台上的又加进主观的想象添加，直至满意。4．色

彩配置调整——可依据所画戏剧人物的性格特点将色彩涂画完成，包括人物背景的纹饰色彩一并处理好，力求丰富而统一。板书：1．构思。2．线描。3，深入刻画。4．色彩配置调整。5、用水墨的形式大胆表现自己最喜爱的戏曲人物；6、依据自己收集的图片或中国画的戏曲人物形象进行临摹表现教师在巡视中给予学生鼓

励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。展示提升（1）即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评、互评，进一步开拓学生思维。（2）教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用

，戏曲人物的动作、神态的表现等方面。（3）欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。拓展应用课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。板书设计画戏曲人物