【文档说明】美术【辽海版】五上第10课《纸雕花卉》教案4.doc，共(6)页，5.884 MB，由小喜鸽上传

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保二小学2010年教学竞赛纸雕花卉教学案例史莉莉【设计意图】古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它能使人赏心悦目,给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的

韵味更强烈。纸雕花卉被人们誉为“无声的诗，立体的画”。本课属于“设计.应用”学习领域的内容。学生通过基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和对生活的热爱之情。这就是本课的主要设计意图。纸雕花卉的制作其实并不如想象中那么困难，只

要掌握技巧，就可以制作多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。纸雕花卉可以是一件工艺品美化我们的生活，还有非常广泛的实际应用价值，一定会深受同学们的喜爱。【学情分析】手工课是孩子们最喜欢上的课，但一部分孩子存在课前不准备工具、材料的问题，大多数孩子又

会“眼高手低”，动手能力差距很大，针对学生这些情况，课前教师要做好充分的准备，第一课时以激发兴趣为主，有了兴趣孩子们就会积极参与进来，讲授方法时也要从简到难，化难为易，既照顾到动手能力差的孩子，又要给能力强的孩子提供广阔的发展空间，以分组形式进行制作，并以组为单位展示作品，希望对解决备品不齐和

水平不一问题有一定帮助。【年级】五年级【课时】2课时【类型】设计·应用【学习目标】1欣赏纸雕花卉，了解纸雕纸材和工具，运用基本技法，完成一件或一组纸雕花卉。2培养学生创新意识及动手操作能力，感受立体造型的意义。3通

过欣赏体验，设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。保二小学2010年教学竞赛【学习重点】根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等综合技法，设计一件或一组纸雕花卉。

【教学难点】能根据花的特点，将其衍化为几何造型，写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。【教学用具】教师：示范作品，分解示范图，必备的纸材，工具，课件。学生：1、纸材：各种类型的彩纸及废旧挂历纸、包装纸等

。2、工具：剪刀、刀、圆规、直尺、橡皮、铅笔、双面胶、泡棉胶。【教学设计】一欣赏体会，激情引趣1、导语：花是自然界中非常美丽的植物，人们经常用花来美化生活，传递祝福，下面请同学们和老师一起欣赏一组特殊的花卉作品……课件——纸雕花卉作品问：美不美？用什么材料制作的？保二小学2010年教学竞赛2、纸贴

画和纸雕作品对比课件彩纸贴画：生动、色彩明快。纸雕花卉：结合了绘画与雕塑之美，较平面作品多了立体发展的空间产生了有趣的光影变化，有一种美妙的浮雕之感，装饰韵味更强烈，这节课我们就一起来学习——纸雕花卉二、直观演示，讲授新知教材十三课，书上给出了我们各种风格的纸雕作品，老师也给同学们带来了一幅纸雕

作品。出示纸雕作品㈠专业纸材专业工具㈡步骤：下面我们就来学习如何完成一幅纸雕作品。⒈构思：完成任何一个作品之前我们都要进行构思，初学者老师建议同学们参考一些简单的纸雕作品进行制作。⒉制作纸雕花卉的基本方法：课件演示保二小学2010年教学竞赛方

法很多，这节课我们重点讲授三种方法：⑴平面制作法:出示示范作品及步骤图特点：造型简单，装饰性强。重点：①草图的绘制，可以借助尺规保证花朵外形的准确性——教师演示。②色彩搭配合理。⑵折线制作法:出示示范作品

特点：利用直、曲的折线，使纸张更具立体感。纸材：有的纸有硬度，有的纸薄，有弹性，根据制作方法和花卉特点进行选择。重点：出示详细步骤图①草图：不是画整朵花，而是一个花瓣一个花瓣去画。②在预留的直、曲折线上划出切痕。※力度适中③把花瓣组装粘贴在一起。④花蕊的制作。（3）曲面制作法:出

示示范作品特点：是一种最接近实际花卉形态的制作方法。让学生试着总结制作步骤。重点介绍一种常用的滚压制作法。刚才我们学习了三种制作纸雕花卉的基本方法，还有几种方法：包卷制作法、长条制作法、稚形制作法。（出示作

品）我们下节课再继续讲解，有的方法很简单同学们也参照示例进行尝试制作。利用这些方法我们还可以做出各种形态的叶子。（出示叶子作品）三、实践创作，巩固新知为了检验同学们对今天学习的三种方法的掌握程度，老师想让我们每一位同学利用学过的方法至少制作一朵花和一片叶子，有能力的同学可以多尝试几种方法，然后

把所有同学作保二小学2010年教学竞赛品组合成一幅作品呈现出来。要求：1、全员参与2、方法掌握的好，有创新四、作品讲评，拓展延伸讲评：指出优秀作品，对所有参与的学生加以鼓励。今天我们初步尝试了纸雕花卉的制作，下节课我们还要继续深入学习，精美的纸雕花

卉可以是一件工艺品点缀我们的生活，更重要的是它还可以应用到广告、海报、贺卡、像框等实际应用中，也可以利用我们学过的方法制作花卉以外的其它内容，总之，纸雕世界丰富多彩，融合我们的智慧与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕一定会给同学们带来美的享受。课件演示保二小

学2010年教学竞赛《纸雕花卉》教学反思保二小学史莉莉《纸雕花卉》一课基本完成了本节课应达到的教学目标，可以说孩子们的真实性和参与热情给了我惊喜，但同时我也发现了自己教学中的不足之处。首先，在教学目标，重点，难点的突破上，本课的教学环节设计起到了很好的作用：课件伊始及结尾教师作品的展

示，激发了学生对制作纸雕花卉的兴趣，培养了学生热爱生活、美化生活的情感，而且整个教学过程遵循的有详有略，由简到难、化难为易、环环相扣，各有侧重的原则做到了面向全体学生，也为能力强的孩子提供了大胆创新、尝试其它方法的空间。讲授过程中实物步骤图的应用也起到了较好

的作用，较课件演示更具有可参考性，更直观，通过教师不同侧重的讲解，教学重点难点得以突破。本节课在讲授方法过程中，只有师生语言的互动，学生没有实践参与，下次教学我会尝试让学生跟着教师的讲解也动一动手，增加孩子们的动手操作时间，看哪一种方法更适合我们的教学。其次，

学生的表现很好，教师讲授时会倾听，动手实践时有热情，手工课最重要的是参与实践的过程，本节课对全班孩子们的参与性给予肯定，讲评时也以肯定，鼓励为主，并对知识适当延伸，保持住了孩子们的热情。本节课孩子们主要是从其中的某个角度进行了尝试，对各种纸材的应用和制作

方法并没有达到得心应手，还需要一个过程，在下节课的教学中除了讲授新方法激发兴趣还要继续对本节课知识的巩固，让孩子们真正学会，做好，体会成功！