【文档说明】《图形的平移和它的性质》教学素材-八年级下册数学青岛版.doc，共(1)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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学情分析从认知特点来看，八年级的学生爱问好动、求知欲强、想像力丰富，对实际操作活动有浓厚兴趣，对直观事物感知欲强，是形象思维向抽象思维发展过渡的阶段，逻辑能力逐步发展。虽然在前面的学习中对图形的学习基础多限于“

静态”，本课初步以“动态”的角度认识图形，使得学生充满好奇心和表现欲，并积极投入到新的求知旅程中去。于学生的认知水平、年龄特征，教材中对图形平移运动的研究仅限于操作层面，主要通过“图形的平移”进行观察和实验获得形象认知，观察图形平移过程中的变量和不变量，找出规律，图形的平移运动，是一种位

移，只要给出图形上一个点的移动方向和距离，就可以画出这个图形平移后的图形，只要求学生体会在方格纸上画沿横、纵方向平移后的图形。