【文档说明】美术【辽海版】四下第4课《撕纸添画》教案13.docx，共(2)页，458.946 KB，由小喜鸽上传

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课题：第4课撕贴添画课时：1课时课型：造型表现教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学

生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。教学重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸

拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。教学难点：（1、）在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。（2、）撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙

签或小木棍帮助粘贴。教学过程：一、引导阶段1、激趣导入出示一只身上没有了花纹的长颈鹿。以拟人的手法与学生打招呼：“嗨大家好，我叫奇奇，看到我你是不是觉得很奇怪，我今天没有穿上漂亮的衣服，目的是为了给你们一个为我设计的机会。你们愿意帮我这个忙吗？生：小组合作用手头上的材料给长颈鹿添花纹

。2、师：你们是怎样把长颈鹿衣服穿上的？引导学生说出自己的想法师：今天我们就用撕纸的方法来创作。二、发展阶段1、猜谜幻灯片出示图片，让学生猜猜是什么？（猜对的同学可以获得奖励）。第一组出示对比强烈的作品学生很容易能够认出。第二组出示同种色作品，学生

不容易猜出。师：这些图片有点难认对吗？为什么这组要比上一组难认呢？生：上一组图片颜色对比强烈。师：对。像这样制作的画是不是别有风味啊？我们一起去看看吧！2、欣赏出示范画，激发学生创作欲望。师：这么漂亮的画，你们能看出来它是怎样制作的吗？生：用手

撕起来贴上去的。师：那么你觉得做这种画该注意什么？生：撕的要小心，贴的要认真。生：先画型，再撕纸贴。（幻灯出示制作步骤）师：你们想制作这种画吗？师：我们先来看看制作要求吧！（幻灯片出示制作要求。要求里加上图片，让学生看的更清楚。1、制作一幅单个纹

样的作品；2、制作一幅多个纹样的作品；3、制作一幅完整的风景画作品。三，实践阶段：学生作业学生小组合作完成作业。教师注意各小组的制作过程，适时指导。四、展评阶段“猜猜我是谁”，请各位同学猜一猜黑板上的几张作品各自表现了什么？并且说说哪幅作品更好，好在哪儿？引导学生互

赏互评，评选公认的优秀作品。