【文档说明】美术【辽海版】四下第3课《想象》教案14.docx，共(1)页，14.199 KB，由小喜鸽上传

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《想象》教学目标：（1）通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。（2）通过大胆想象，设计一件有创意的作品，从而培养学生的想象、创意能力。教学重点：启发学生根据

事物的造型，大胆想象，创造有联系的整体场景。教学难点：根据创意，以椅子为载体设计一幅新奇的作品。教具学具：2组杯子和盘子的工艺品，2个多媒体课件课时安排：1课时教学流程：（一）导入新课一位伟人曾经说过：“创新是一个民族的灵魂”。作为民族的未来，

同学们具有创新能力吗？下面我们来考验一下同学们的创新意识。欣赏课件（由关于日用品创意的图片组成），然后让同学们列举生活中有创意的事物，鼓励同学们各抒己见。要求同学们以造型元素点、线等展开联想，描述所能想到的事物。（对于有

创意的想法及时给予肯定）出示水龙头的图片，要求围绕水龙头展开想象，画出有创意的作品。（二）引导学生分析事物间的“关联性”，进行创意训练以水龙头和水为例讲解事物关联性的创意。（如将流出的水变成小鱼等都是

很好的创意）引导同学们欣赏杯子和盘子的工艺品。（同学们不但可以看还可以触摸一下，然后发表自己的审美感受）分析课本8页的杯子与盘子的创意（同学们讨论“弹钢琴”的杯子和“钓鱼”的杯子的创意）通过多媒体课件欣赏关于“杯子和盘子”创意的图片。完成课本8页的作业。从学生作业中选择

有创意的供大家欣赏。（同时要求作者阐述创作意图与同学们交流审美感受）（三）围绕椅子展开创作同学们分组讨论课本第9页范画的创意，由小组组长总结讨论结果。围绕椅子的靠背和椅面展开创作1引导学生了解靠背和椅面的结

构关系。（靠背和椅面的直角关系）2启发学生创意的着眼点（即要有独创性和观赏性，同3时还要考虑结构特点）4学生创作5展示学生的典型作品。（肯定其创意，同6时对造型等绘画技术不7作重点评价）（四）拓展阶段“椅子的其它部位可以展开创意吗？

”分组讨论并绘制作品。欣赏课件（由关于椅子创意的图片组成），引导学生注意装饰、结构、形体等方面的创意。（五）小结：生活中有很多司空见惯的事物似乎缺少美感，但只要我们善于动脑，积极动手，它们也能闪烁出别样的光彩。生活会因我们的努力变的多姿多彩。