【文档说明】美术【辽海版】四下第3课《想象》教案5.doc，共(4)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题：《有趣的汉字》目标：1、了解象形文字的特点，体会象形文字的美感。2、并以象形文字为主要元素来创作美术作品。3、了解汉字的演变过程，增强民族自豪感。过程：一、导入：同学们，我们今天上课的题目是《有趣的汉字》，汉字是什么课上学的内容呢？生：语文，我们今天要在美术课上表现

汉字，你们知道为什么吗？我们通过一个小短片来看一下汉字与美术有什么联系。（播放，马、夫等字动画）通过画面我们可以看到，我们的汉字生动形象的再现了生活中的事物，汉字由绘画进化而来，是象形文字，这节课我们就来尝试用汉字来创作一幅美术作品。请看学习目标：1、初步了解汉字的形成发展历程，体会古代劳动人民的

智慧。2、尝试用已有的象形文字或创造部分象形文字来创作一张画，体验水墨乐趣。二、知识与技能：每个小组桌上都有老师准备的学习资料，各组拿出最上面的红色卡纸，看一看上面有个什么字？它是什么字体的？这种字体的特点是什么？小组讨论

并汇报。你能按照时间的顺序把它们排列一下吗？（四个小组组长上来排列）通过比较，我们看到，甲骨文是具图形化的文字，你们想不想知道甲骨文是怎样创造出来的？请看短片。（播放：鱼、龟、马形成过程）汉字的产生有趣吗？你们想不想创造一个象形文字呢？我们来进行一个游戏《小小苍颉来造字》请你根据屏幕

船的形象，创造一个舟(古代的船叫舟)字.。每名同学至少创作一个字，最多不超过三个字，同组的同学写在一起，我们看看哪组同学创作的好。时间两分钟。同学们创作的字真的非常形象，聚在一起真象一只只小船啊。下面，我们来看看真正的甲骨文

舟字是怎么写的呢？（播放：小人过河“舟”字画面）甲骨文的舟字果然跟我们创作的差不多，但是我们看到屏幕上的画面有山有水还有太阳，象一辐完整的画面，而我们的画面除了字就没有其它的了，一点也不完整，我们需要进行填加，让它变成一张漂亮的画，请看老师是怎样填加的

。教师板演：皴、染、点、最后盖章。请同学们打开老师为大家准备的学习资料，小组讨论一下，你想用哪几个字来组成画面？你还准备在画面上填加什么？（学生汇报，教师加分）出示作业要求：1、利用学习资料中象形文字来组成画面，可以自己创造象形文字或使文字更加图形化。（出

示范例作品）2、运用勾、皴、点染等技法使画面更加丰富。二、评价与提升：请每一组挑选一张好作品帖在黑板上，学生汇报创作意图并点评。出示校园文化图片，语言激励学生。我们中国的文字艺术博大精深，希望同学们通过今天的学习能对汉字产生兴趣，并在生活中应用，将中国文化发扬光大。宣布下课。

人教版《有趣的汉字》教案设计于凯2014-12-17