【文档说明】美术【辽海版】四下第1课《故事中的智慧》教案3.doc，共(1)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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课题:故事中的智慧教学设计:情境导入:利用多媒体帮助学生回忆我们城市的一些雕塑，合理提出什么是雕塑？著名的雕塑大师曾说过：“雕塑就是玩泥巴，有脑力没体力，有体力没脑力都干不了”，实际上雕塑是独树一帜的造型艺术，有人将其比喻为用青铜和石头创作出来

的一座座无字的“传记”，它可以抵御时间的侵蚀，向人们展示历史某一瞬间的美，向人们讲述一段段历史和故事。做好城市雕塑，运用文学故事情节来塑造雕塑，体会故事中的智慧。今天我们就来学习《故事中的智慧》板书课题互动交流：多媒体展示《司马

光砸缸》雕塑，尝试分析雕塑家是怎样选择这个故事中最精彩的瞬间进行创作的，如何欣赏这部作品呢？这个故事要告诉我们一个什么道理？引导学生在欣赏教材中这座以中国古代故事为主题的雕塑作品，进行小组讨论。给学生展示展示的

机会，锻炼他们语言表述能力，激发他们参与学习活动的热情尽力保持他们的学习兴趣，进而形成受益终身的志趣。各组学生回答问题，教师归纳并讲解文学性雕塑的创作方法、欣赏方法。（讨论结果，这个故事的智慧点在“砸”上，紧紧抓住本课的教学重点，引领分析，在师生互动的

讨论探究中，使学生了解文学性雕塑以及它的创作方法以及欣赏方法，并收获智慧懂得道理。合作探究：1、将学生分成四个小组，每组发一个资料包，一份合作报告，鼓励各组组内分工明确，完成报告，引导学生根据教师提供的资料，分别分析教材中的其余两则故事的雕塑作品，（从寓言故事内容、

雕塑作品的形式、艺术特色、告诉人们哪些道理四个方面进行探讨分析，并做好记录）教师走到各组中提示指导。、2、各组展示学习报告，并选代表讲解、说明。3、教师鼓励各组之间互相评价，赞优点、找不足，共同进步。锻炼学生自主合作学习，关注学生的学

习过程，培养他们的合作探究精神，增强他们的团队意识。拓展延伸：1、播放《人鱼公主》动画片，并讲解故事梗概，引导学生思考，这个丹麦童话故事告诉我们什么道理？2、对照教材中《海的女儿》雕塑，了解国外文学性雕塑作品的创作。3、拓展作业：用自己的眼睛去发现和欣赏身边的艺术美，思考它们给我们带来的启

示，形成的正能量。