【文档说明】美术【辽海版】四上第20课《彩狮呈祥》教案1.doc，共(3)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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辽海版美术四年级上册彩狮吉祥锦州市古塔区站四小学何东宇教材分析：本课教材的意图是通过欣赏民间狮子的艺术形象，理解狮子的造型特点，感受“狮”文化的魅力，引导学生合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力，领悟“意向造型”的民间艺术造型规律，提高学生的艺术鉴赏力和艺术创造力，增强民族

自豪感。教学目标：1、认识中国民间狮子的各种造型，了解民间艺术品中狮子形象的由来，揭开狮子造型的奥妙，并用各种材料，工具设计制作一个可爱的狮子。2、视觉上走进狮子王国，感受狮子艺术形象中蕴含的人文精神，体会民间艺术独特的审美情趣

，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。教学重点：认识和了解中国民间狮子的各种造型，用卷、剪、粘贴等方法制作狮子。教学难点：体会民间艺术中“狮”意象造型的特色，感受千变万化的民间艺术品形态以及学生对风格的独特见解。教学过程：一、激发兴趣导入课题1、(播放狮子录音)你听到了什么声音？2、教师

板书课题3、我们把狮子叫称为‘吼’。谁知道狮子哪些事?”（狮子很凶的”，“狮子生活在森林里，是森林之王”；“不，森林之王是老虎……）二、欣赏比较认识狮子的特点１、看狮子的录像，注意狮子有哪些特点。”(板书：特点，播放录像。)２、

是不是对狮子多了些了解，有什么感受，谁能告诉老师?”（狮子生活在疏林草原中(树不多，草长长的，便于隐藏和追赶猎物)，被誉为百兽大王(很凶猛，是最勇敢的食肉动物)，是珍贵的保护动物之一(数量很少，不保护我们以后就看不到了)。”３、雄狮子和雌狮子有什么不一样?

”(出示课件)４、老师也做了鬃毛，我把它戴上，你们看，我像狮子大王吗?”(教师戴上鬃毛让学生比较)５、为什么不像？狮子的五官有什么特点?和其它动物比一比，找出正确答案后再告诉老师(出示课件)，学生分组讨论。６、小组交流

归纳出吊眼、大鼻、大嘴、圆耳……雄狮的五官特点。三、欣赏狮子的艺术作品１，欣赏各种狮子的艺术品，比一比与真狮子有了哪些变化?”(出示课件有雕塑的、年画的、中国画的、剪纸的。提示：比五官特点)２、想一想，为什么要这样处理?还可以用什么方法来表现?

”（突出狮子大王的特点。）四、欣赏纸面具学做纸面具１、老师这儿有一些狮子的面具，看看有什么不同。”认识脸的形状、五官、鬃毛各不相同。”２、这些不同的鬃毛是怎么做出来的呢？”（以小组讨论的形式研究，用剪、卷、折的技法）教师技法演示。３、想想按怎样的步骤才能做好一个纸面具

？（脸——五官——鬃毛）五、学生制作狮子面具根据各自的材料制作有特色的面具，教师巡回指导。六、展示交流１、做游戏各小组推选一个最优秀的面具，上前表演。“注意：听音乐表演狮子大王的各种动态。”(播放音乐。提示：狮子大王醒来了、在散步、发现猎物、很威武、很高兴、

发怒、吼叫……)学生随着音乐声表演起狮子大王的各种动态。２、评面具请小朋友来评一评：哪一组的面具做得最有创意?哪一组的表演很认真?哪一组的面具做得好又演得好?”(提示：讲清原因)七、小结