【文档说明】美术【辽海版】四上第12课《生活提示卡》教案1.doc，共(4)页，298.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-221873.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：《生活提示卡》教学目标：1、通过对生活的细心观察，了解生活提示卡的用途。2、通过剪贴，装饰，提高学生想象力、动手制作能力。3、在审美创造中培养热爱生活的情感。教学重点：提示卡的整体设计与美化，使学生设计出造型新颖、装饰

性与实用性为一体的作品。教学难点：巧妙利用材料与创新表现。课程资源材料：课件、图片、水彩笔、手工纸、剪刀、胶教学过程：一、激情引趣欣赏生活中路标、标志等图片，看一看图片上的内容表达的是什么意思？这些在我们生活中叫做生活提示卡（板书课题）二、感知探究1、生活提示卡的作用？根据欣

赏过的图片说一说它有什么作用？（比赛的方式，看谁能最快的找到答案）提示方向，地点，提请注意事项（板书方向、地点、提示）结合刚才欣赏过的图片进行回顾。2、欣赏教材中学生作品，说一说这些提示卡的作用，代表的含义。详细讲解“小心碰头”、“小

声点”3、根据欣赏的作品，讨论总结制作方法。画、剪、折、卷、撕、粘贴（板书）4、教师示范并讲解用“我来画，你来猜”的游戏方式，看谁能最先猜出我要制作的是一个关于什么的提示卡？5、拿出没有文字的提示卡片让学生们说一说它可以放在哪？可以写些什么

？三、创作实践在我们生活的校园里找一找我们可以为哪进行设计？学生讨论，交流汇报结果（教师提醒：校园环境卫生、草坪、水、电灯、垃圾、楼梯、走廊秩序、食堂）根据你们的想法自己亲自动手为它进行设计吧。学生动手设计，教师巡视指导。四、欣赏评述1、展示学生的设计稿，我们一起来看看它可

以放在哪，给我们带来什么样的好处？2、在我们的生活中除了学校还有什么地方需要提示卡？除了纸，我们还能用什么材料？《生活提示卡》教学设计锦州市实验学校张杨