【文档说明】美术【辽海版】四上第5课《感觉肌理》教案9.docx，共(4)页，15.570 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-221816.html

以下为本文档部分文字说明：

《感觉肌理》教学目的：1.强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。2.引导学生养成良好习惯，用正确的方式使用用具，增强班级凝聚力。3.培

养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。教学重点、难点：1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。教具准备：1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料2

、制作好的磨印、拓印画面3、用于表现肌理的绘画工具教学过程：一．组织教学二．导入课题A、触摸实物（有几件东西在没有让它们亮相之前，我想让几位小朋友来用手触摸一下，你有什么感觉呢？）这几件实物分别是：海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。B、说说触摸的感觉，导

出肌理概念（这些物体中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）（这些凹凸不平的物体中，物体本身就有一种漂亮的纹理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋纹，这就叫做肌理。）C、出示课题三．讲授新课：（强调使用用具的安全性）A、出示树叶，

感受它的肌理。指导学生观察树叶的纹理，用手触摸它的叶脉。（树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样，有意思！）提问学生：漂亮的事物把它表现在画面上才好，怎么表现呢？B、讨论拓印、磨印的方法。（可以照着画下来，那就是写生。）再进一步提问：如果要把纹理一模一样地表现出来呢？有没有更简单的方法？结

合磨印、拓印的画面，使学生开始对肌理的表现有种认识，让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。（磨印是把纸覆盖于物体表面，用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。拓印是把物体的表面涂上颜料，然后盖印在纸上

的效果）C、说说特别的肌理。（大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。）观察桌上的实物，再通过触摸，把你觉得好看的描述一番。（小组交流，个别提问。）D、学生作业。用颜料拓印，用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法，选择一些物体把它们的肌理表现

出来。（全体尝试）E、把自己的满意之作展示一下。说说通过什么方法能让你的作品看上去更有意思呢？引导学生对自己表现的肌理进行联想。<比如肌理的象形性和完整性等。>归纳出用剪、贴、添画的方法完成更有意思的画面。F、第二次作业在完

成的肌理画面上再做尝试。四、创作指导1.学生以小组为单位进行创作2.教师巡回指导3.选取两幅优秀作品展示4.自评、互评、师评五、总结教师提出问题：“通过本节课，你都学到了哪些知识？”学生回答，教师补充归纳。六、课后拓展在身边寻找不同的树叶、树枝、布条等，做一副丰富多彩的肌理作

品。七．板书感觉肌理肌理的概念：拓印、磨印：创作