【文档说明】美术【辽海版】四上第4课《四季的感受》教案12.docx，共(2)页，16.085 KB，由小喜鸽上传

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辽海出版社版小学美术四年级上册第一单元形体体验第4课四季的感受教学目标▲知识技能目标1、了解色调在画面中的作用。了解色彩在视觉中的联想作用。2、通过观察四季的色彩，了解色调。分析色调在艺术作品中的感染力，进行关于

四季色彩联想的实践活动。▲情感态度目标交流习作，感悟色彩对人心灵的影响，在不同色调处理中感受作品不同的内涵和意境。以色彩所引起的“相似联想”激发学习的兴趣，并获得健康向上的生活态度。教学重点认识四季的色彩，掌握不同色调带来的多种感受，能

正确表达自己对艺术作品的感受教学难点学习用色调来表现四季的色彩，表达个人对艺术作品的感受教具图片、范作，画纸、颜料、调色盘、水粉笔、盛水容器等。学具收集的图片、画纸、颜料、调色盘、水粉笔（彩色笔或油画棒）▲教学过程一、创设情境、激情导入：（展示图片）PPT造物者

以娴熟的笔法勾勒着四季，描绘出四季各异的景色。当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。有四季伴你前行，生活的路多姿多彩。二、师生探讨、表现创新：（一）．色彩给我

们的联想（展示图片）1、色彩对我们心理发生作用的结果是从现实生活中来的，我们大家一起来看这些色彩不同的图片，它会给我们什么样的的感受呢？赏析图片：红色联想：热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥、危险…橙色联想：光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐…黄色联想

：明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意…蓝色联想：深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷…绿色联想：生命、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全…紫色联想：优雅、高贵、魅力、自傲、轻率…2．色彩在绘画中的作用不同的色彩给人的感觉不同，色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和

传达情感。同学们请观察这些图片，看看他们各自都是什么色彩。（播放幻灯片，四季的图片）（二）．色彩的表达播放幻灯片：春、夏、秋、冬的影像。▲板书课题：四季的色彩1．色调的认识在观察四季的色彩中，我们看到每一季总有一类倾向性的色彩，在色彩学中称为“

色调”。由于色彩感觉的冷暖差别而形成的色彩对比，称为冷暖对比。利用冷暖差别形成的色彩调子，分为冷调子、暖调子。（播放幻灯片，色相环）在色相环上一般把红、橙、黄称为暖色，把绿、青、蓝划为冷色。▲冷、暖色在运用上的心理感觉：在温度上；越是偏红

的颜色，越偏暖；越是偏蓝的颜色越偏冷。▲赏析：PPT学习大师的作品：赏析大师作品中四季色彩的表达春—康斯特勃尔《干草车》1821年夏—莫奈《睡莲》(1904_1905年)秋—米勒《拾穗者》(1857年)冬—萨浦拉索夫《白嘴鸦飞来了》(187

1年)▲色彩是绘画表达情感的重要手段之一，这节课我们就用不同的色调来表现自己喜欢的季节。三、▲教师演示：（夏季的树）四、▲组织学生创作设计：作业要求：选用一组色彩(为一个色调)表现一个季节，用色彩表达你对

四季的感受。要求：造型简沽，层次概括。用油画棒平涂。（包括四季的主色调、对比色类似色的运用等）。▲学生白板创作。三、展示交流、多元评价：评价方法：师生交流，让学生发表自己的审美见解。评价内容：对色调的表现进行分析，色彩联想的表达成果。四、归纳拓展、审美升华：色调是客观存在的，它给

你带来无限遐想。当色彩能够唤起人们心灵时，它才具有真正的艺术感染力。希望同学们学会运用艺术的眼光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。▲作业设置：填色练习：选用一组色彩(为一个色调)表现一个季节，用色彩表达你对四季的感受。组织学生用白板现场设计制

作。