【文档说明】美术【辽海版】四上第4课《四季的感受》教案11.docx，共(2)页，19.125 KB，由小喜鸽上传

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四季的感受设计理念：色彩是客观存在的，它给人带来无限的遐想。用色彩来表现对四季的感受应从两个方面把握，一是能够表现出自然界物象固有色的四季变化，二是从色彩情感作用方面来领悟和表现自然界中四季的变化。这就要求学生对色彩

的冷、暖，色彩的情感作用有比较敏锐的反应和意识，并运用色彩的情感作用来表现所联想的事物，这是我们的教学注重培养学生能力所需要的。教师在教学中应加强学生感知色彩情感的训练，提高学生对色彩情感的敏锐反应能力和运用能力。教学目标：1、学习色彩情感

的知识，在实践中领悟运用色彩情感作用于绘画的意义。通过欣赏、分析艺术作品，能认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。2、学习用色调来表现感觉和情绪，提高学生敏锐辨别，灵活使用色彩的能力。

3、让学生知道一年四季景色的特点，认识到一年四季的景色都是美的。会用色彩在画面上表现出季节美的特点。培养学生敏锐的色彩感受能力和对大自然美的感受及热爱。学情分析：四季是我们每年都要经历的，特别是在我们北方，四季的差别很大

，学生很容易区分是哪个季节。为此，这节课学生学起来是很轻松的。特别注意的是学生在绘画四季的时候冷暖色彩的搭配。教学重点：通过绘画练习了解色彩的情感作用，体会色彩的形式美感。认识四季的色彩，观察不同的季节所反映的色彩特点。能正确表达自

己对四季的感受。教学难点：培养学生运用色彩情感知识观察，表现生活，表现自然的意识。运用适当的色彩表现出有季节特征的画面。教具准备：简笔画景物范例、照片、画纸，彩色笔教学过程：一、启发谈话、引出课题。1、上节课，我们学习了冷色和暖色的知识以及它的运用。今天老师再出示四组颜色，请你

们看一看，每组中的颜色有什么关系。2、色块展示。3、这些颜色会让你联想到什么呢？（学生讨论交流。）4、同学们的想象丰富多彩。我看了这四组颜色，也产生了联想，让我想到了一年的四个季节。5、春天，植物发芽，绿意盎然。夏天，骄阳似火，炽热炎炎。秋天，果实累累，落叶缤纷。冬天，白雪皑皑，银装素裹。一年四季

，分别为我们展现了大地的万紫千红。6、同学们，你们说，一年四季美不美？（美。）大自然给四季呈现了不同的色彩，尤其在我们北方，更是四季分明，色彩各异。7、出示课题：我们的四季二、引导观察。1、提到一年四季，我们首先会想到哪些景物？（树、草、花……）2、你最喜

欢哪个季节呢？说说你的感受。学生讨论，各抒己见。3、教师依次出示各类景物，各小组讨论研究怎样将这些景物进行组合。试着画出一幅“风景画”。4、观察学生作品，分析绘画作品中的优点与不够之处。教师予以帮助修改。三、学习方法。

1、现在就让我们人人动手，来绘出一年四季美丽的风景。（1）先画出大体轮廓。（2）运用邻近色进行绘画。绘画时要充分利用上一课中我们学到冷色和暖色的知识并恰当的应用。2、可以用对比色在相应的地方进行点缀。四、学生作业、教师指导。五、作业展评。六、欣赏。最后，让我们一同来欣赏几幅摄影作品，这些作品也同

样用了邻近色来表现了大自然的无限美丽风光。希望同学们在今后的学习生活中也能运用学到的知识和方法来美化我们的生活。