【文档说明】美术【辽海版】三下第7课《我家的猫》教案16.doc，共(4)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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辽海版三年级下册第7课第六稿我家的猫恩施市实验小学谭瑞华教材分析：本课是辽海版版小学美术三年级下册中的第7课，属于造型表现学习领域。动物是人类的好朋友，和小朋友生活密切相关的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。本节课通过学习表现猫的各种

生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，增强了学生的动手能力和想象能力。教材选择的作品，作为欣赏范例，提高了学生的鉴赏水平。另外，本课还展示了一些学生作品，这些作品打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感

知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。学情分析：三年级的孩子满脑子童话，富于想象，已经具备一定的绘画表现能力。孩子们很喜欢机灵可爱、活泼淘气的小猫，但城市里的孩子,对于小猫并不陌生,但缺少和小猫一起生活、玩耍的

经历，因此对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性不大了解，不擅长去表现表达，部分学生也存在敢想但是没有勇气去表达自己心中所想的习惯，还需老师更合理有效的引导。教学目标：1、了解猫的生活习性和相关知识。2、发

挥想象，组织情节画面，在观察的基础上用油画棒、水彩笔等大胆表现不同姿态的猫。3、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。4、培养学生热爱小动物的美好感情。教学重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。教学准备：教

师：多媒体课件、猫的示范作品。学生：猫的图片、油画棒、水彩笔、记号笔等工具材料。教学过程：一、激情引趣1、猜一猜老师给大家到来一位朋友，它就藏在彩环后面，猜猜它是谁呢？（播放课件，根据课件里出现的图片局部，猜一猜）师：原来是一只可爱的小猫，我们把它请出来吧！今天我们就来学习画猫，打开课

本第7课，我家的小猫。2、板书课题----我家的小猫二、导趣求知1、观看图片，感受小猫的可爱师：猫是人类的好朋友，它们聪明可爱，我们都喜欢它。走，跟着老师去猫咪乐园瞧一瞧（播放课件））师：看了这么多可爱的猫咪，你能用什么词来形容它们？生：漂亮可爱、萌萌哒生:天真活泼，小

巧玲珑……师：说得真好，老师为你们点赞。对，它时而淘气、时而乖巧，古灵精怪，太惹人喜爱了！2、交流分享①分析小猫的身体结构师：猫的身体由哪几部分组成?（课件出示图片））生：头、颈、躯干、四肢、尾巴师：那猫的头部由哪几部分组

成？（出示一幅放大的正面猫头图片）生：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须师：我们来看一下，它的特征，猫头圆圆的，耳朵尖尖的，眼睛大大的，因此我们在画猫的头部时，可以用几何形来概括的画（课件演示用几何形表现猫的五官））②画一画猫头我们

一起来看视频，跟着用手书空画一画猫头③分析比较师：老师带来了几个猫头（贴在黑板上），请大家比较一下老师画的猫头和视频里画的有什么不一样？生1：小猫胡子不一样，视频里用的是曲线，老师用的是直线生2：眼睛不一样，一个是圆形，一个是半圆形，嘴也画的不一样师：还有呢？生：耳

朵、猫头的花纹、猫的鼻子，一个是圆形，一个是三角形师小结：你们太能干了，找到了这么多的不同，其实老师就是想提醒你们，我们在画猫头时只要掌握了猫的特征，就可用多种方法来表现，不要拘泥于某一种固定的画法。3、分析小猫动态①师：老师请你

们发挥想象，想一想这几只小猫在干什么呢？生1：我想它在睡觉生2：它想吃鱼生3：跑着捉老鼠②播放课件，出示图片，观察小猫的不同动态师归纳：小猫的姿态各不相同，有走、趴、卧、坐、站、跳、跑、爬等4、老师示范，根据黑板上贴的小猫头部添画

身体①侧面蹲姿②侧面跑姿③正面蹲姿④侧面睡姿师：画猫的脚时，也是概括的画。教师边做示范边讲解猫的基本特征。5、趣味竞猜，活跃气氛师：我们学了画小猫的方法，下面老师要考考你们，来个趣味竞猜，看看你们真的了解小猫吗？要求：选择题，二选一，举手抢答①猫的胡子有

什么用？闻气味测量洞口大小的工具②为什么猫走路没声音？怕被人发现脚底有厚厚的肉垫③猫的尾巴有什么作用？找食物使身体保持平衡师归纳并在黑板上范图上板书：灵敏、平衡、量尺寸、走路轻师：因为小猫脚底有厚厚的肉垫，走路轻，就很容易的抓到老鼠。那你们知道小猫为什么喜欢吃鱼和老鼠吗？6、观看视频，进一步了解猫

的特点，增长知识猫有几个特点：1、贪睡，2、任性，3、爱干净，4、用肢体表达语言三、欣赏感知1、欣赏课件展示的关于猫的作品，了解猫的体态特征，感受美术作品中猫的美。师：你印象最深的是那一幅图？生1：那张小猫吃鱼的黑白画，用点、线、面装饰，很有意思生

2：小猫过生日那张，用了拟人化的方法生：…师：老师印象最深的是小猫做梦满树是鱼那幅画，你们知道为什么呢？生：构图非常饱满，色彩用了渐变色师：说得非常好，用到了梦幻的紫色，非常漂亮。四、创作实践1、用不同的表现方式表现猫，比一比，看谁画的小猫动作生动、表情丰富、色彩明快。2、学生创作，老师巡视（

播放轻音乐）五、欣赏评述1、通过学生作品展示，进行学生之间的相互评述。2、师生对作品进行意见交流3、教师归纳，鼓励并提出意见或建议。六、拓展生活中对小猫图案的应用七、教师总结通过这节课的学习，老师相信很多小朋友会更加喜爱猫，也更了

解猫，老师希望每个同学都能够和小动物做好朋友，保护动物！