【文档说明】美术【辽海版】二下第20课《摇摇摆摆的玩具》教案7.docx，共(5)页，114.719 KB，由小喜鸽上传

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课题：第20课《摇摇摆摆的玩具》课时：2课时学习领域：造型·表现学习目标：1、学生了解摇摆的特点，能够利用圆弧形的特性制作可爱的摇摆玩具。2、学会使用折、剪、粘贴、画等方法，并利用纸材的各种特性完成立体造型的创作。3、开拓学生的

创造性思维，培养学生立体造型的能力，提高学生的动手实践能力。教学重点：1、学会利用圆弧形的不稳定性，让玩具自然地摇摆。2、玩具造型新颖，可以大胆突破一下装饰风格。教学难点：圆弧形玩具底坐的对称平衡。教学方法：讲授，自主探究。教师教具：课件、示范作品、示范用具、各种纸材等。学生教具：各种彩纸、纸盒、

彩笔、剪刀、胶棒、订书器等。第一课时教学过程：一、组织阶段：检查学生用具，组织学生坐好。二、引导阶段：1、出示摇摆玩具，让学生玩一玩。2、导出课题，并板书。三、发展阶段：1、玩一玩:你发现了什么?(不

倒翁的底部是圆的,较重,色彩鲜艳,形象滑稽、有趣。)2、想一想:你觉得哪些形状的东西更容易摇摆起来？3、感受：带有圆弧形的物体是怎样摇摆的？四、实践阶段教师讲解与演示出示范画1、材料分析。各种纸材的软硬度、耐力度、可塑性的不同，采用不同的处理方式。

提供些制作底座的材料，如半个瓜皮、弧形器皿等，鼓励学生大胆地使用身边的废旧物品。2、设计构思。3、感受平直与弯曲给人们带来的审美和功能方面的差异。4、创作过程。用多种材料制作一个能左右的摇摆的玩具。五、总结阶段：1、游戏展

示，看谁的摇摆时间最长、谁的摇动幅度最大、谁的造型最可爱。2、总结：让学生说一说创作经验。板书设计：第二课时学习目标：1、学生了解摇摆的特点，能够利用圆弧形的特性制作可爱的摇摆玩具。2、学会使用折、剪、粘贴

、画等方法，并利用纸材的各种特性完成立体造型的创作。3、开拓学生的创造性思维，培养学生立体造型的能力，提高学生的动手实践能力。教学重点：1、学会利用圆弧形的不稳定性，让玩具自然地摇摆。第20课《摇摇摆摆的玩具

》1、构思2、折、剪、粘贴、画3、完成作品演示范画：2、玩具造型新颖，可以大胆突破一下装饰风格。教学难点：圆弧形玩具底坐的对称平衡。教学过程：一、组织阶段：检查学生用具，组织学生坐好。二、发展阶段：1、玩一玩:你发现了什么?(不倒翁的底部是圆的,较重,色彩鲜艳,形象滑稽、有趣。)2、想一想

:你觉得哪些形状的东西更容易摇摆起来？3、感受：带有圆弧形的物体是怎样摇摆的？三、实践阶段制作步骤：3、完成作品四、评价阶段把作品集中进行展评。1、构思2、折、剪、粘贴、画