【文档说明】美术【辽海版】二下第19课《信封玩偶会说话》教案8.docx，共(5)页，18.440 KB，由小喜鸽上传

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信封玩偶会说话一、教材理解“信封纸偶”是辽海版第二册第19课教学内容,属于设计、应用领域。个人认为这节课的教学设计既要强调形成创意,又要注重活动的功能目的。信封作为信件的外包装,外形固定(或正方形或长方形)较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶,就变得生动可爱,富有情趣,

再配以表演活动,就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。根据以上理解我确定了以下重难点,并制定了三个教学目标。二、教学重、难点重点:能

够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。难点:能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。三、教学目标1、了解信封纸偶的特点及不同形式,激发学生的学习兴趣。2、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。3、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。四、课前准备学生:信封、各种彩

纸、胶水(或固体胶)、剪刀、彩色笔(或油画棒)。教师:白板课件五、教学过程(一)、激趣导入1、出示纸偶(课件)师:老师给同学们带来几位新朋友。师:瞧!它是谁?你们知道他是用什么材料做的吗?生:……师:信封有什么用处?生:保护信件、保密。2、教师小结师:像这样用信封做

的纸偶,就叫信封纸偶。板书课题:信封纸偶[设计意图:出示信封纸偶,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.](二)新授1、尝试剪洞[设计意图:学生思考探索,解决剪孔位置问题,突出重点、]师:我有个问题想考考大家,注意它的小手位置有两个小孔,你们觉得能用哪种方法

确定手指的位置好呢?(学生思考)请一位学生上台演示(如果其他同学有更好的方法,再让他上来示范)师演示小结:剪小孔的位置在信封上下对折后左右两边的地方比较适合，也可以在剪之前根据自己手指的大小用铅笔画一画,这样可能会更好。2、装扮纸偶[设计意图:示范制

作,帮助学生制作出有个性装饰的纸偶作品,解决本课教学难点]师:出示课件纸偶师:这个信封纸偶是用什么方法制作的?生:彩纸拼贴加添画法……师:那这个纸偶是怎么做的吗?谁能说说它的步骤?生1:先做脸,再做上衣服生2:在信封上画上眼

睛、嘴巴生3:还可以加上脚师:大家来看一下老师是怎样做的。师:拿出刚才剪好小洞的信封,然后再把信封口朝下。(1)纸偶形状大小的确定师:老师这里有几个信封指偶,有什么不同?你觉得用哪个更好呢?生:……师:为什么?生

:……师:小的脸和身体不协调,大的脸还可以把信封角遮住,非常可爱。师:接下来要做它衣服(2)用彩色笔添画眼睛等细节问题。(3)颜色的选择贴嘴巴师选了两种颜色,一种是和脸的颜色一样的,一种是和脸的颜色不一样的师:你觉得哪种颜色好?为什么?生:……师:一个纸偶娃娃做好了,简单吧?(三)欣赏作品师

:今天我们班举行一个信封纸偶选美比赛。我们来看一看都有哪些纸偶娃娃来做嘉宾?(四)学生创作师:小朋友,信封可以做成这么多的纸偶,现在你想把你手中的信封,变成什么样的呢?生:……师:接下来,老师要说一下选美比赛的要求:这次比赛只

允许10个纸偶参加。只要做得好、动作快的就有机会。有些动作比较慢的同学可以两个人合作。小朋友赶紧把你的信封打扮一下,我们去参加比赛吧!师巡视指导(五)作品展示1师:小朋友我们要评出三个奖分别是:创新奖、可爱奖、明星奖。你们觉得创新奖应该

几号,为什么?……生:……2、小结:师:同学们今天学会用信封制作可爱的纸偶娃娃,回去以后再把你们的纸偶打扮得更加漂亮,下次再来比赛!