【文档说明】美术【辽海版】二下第19课《信封玩偶会说话》教案6.docx，共(5)页，15.973 KB，由小喜鸽上传

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信封玩偶会说话教材分析“信封纸偶”属于设计、应用领域。个人认为这节课的教学设计既要强调形成创意,又要注重活动的功能目的。信封作为信件的外包装,外形固定(或正方形或长方形)较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶,就变得生

动可爱,富有情趣,再配以表演活动,就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。教学目标1、了解信封纸偶的特点及不同

形式,激发学生的学习兴趣。2、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。3、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。教学重、难点重点:能够在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。难点:能制作出表现自己独特喜好的装饰纸偶。课前准备学生:信封、各种彩纸、胶水(或固体胶)、剪刀

、彩色笔(或油画棒)。教师:信封纸偶数个,信封,彩纸、双面胶、剪刀、彩色笔。教学过程(一)、激趣导入1、出示纸偶师:老师给小朋友带来一位新朋友。师:瞧!它是谁?你们知道他是用什么材料做的吗?师:信封有什么用处?生:保护信件、保密。2、教师小结师:

像这样用信封做的纸偶,就叫信封纸偶。板书课题:信封纸偶[设计意图:出示信封纸偶,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.](二)新授1、尝试剪洞[设计意图:学生思考探索,解决剪孔位置问题,突出重点、]师:懒羊羊有个问题想考考大家,注意它的小手

位置有两个小孔,你们能用哪种更简便的方法剪出来?(学生思考)请一位学生上台演示(如果其他同学有更好的方法,再让他上来示范)师演示小结:剪小孔的位置在信封上下对折后左右两边的地方,或者是信封左右对折两条边的地方比较合适。可以在剪之前根据自己手指的大小用铅笔画一画,这样可能会更好。2、

装扮纸偶[设计意图:示范制作,帮助学生制作出有个性装饰的纸偶作品,解决本课教学难点]师:接下来,老师给大家变一个魔术,想不想看?(将刚才演示剪洞的空白信封换成一个男孩纸偶)师:这个信封纸偶是用哪方法制作的?生:彩纸拼贴加添画法……师:那这个纸偶

是怎么做的吗?谁能说说它的步骤?生1:先做脸,再做上衣服生2:在信封上画上眼睛、嘴巴生3:还可以加上脚师:同学们讲的真好,那大家来看一下老师是怎样做的。师:拿出刚才剪好小洞的信封,然后再把信封口朝下。(1)纸偶形状大小的确定师:我想先用彩纸做一个脸师演示画了两个圆,老师这里有两张脸,有什么不同

?你觉得用哪张脸更好呢?为什么?师:小的脸和身体不协调,大的脸还可以把信封角遮住,非常可爱。师:接下来要做它衣服,除了彩纸贴,还能怎么做?(2)用彩色笔添画眼睛等细节问题。(3)颜色的选择贴嘴巴师选了两种颜色,一种是和脸的颜色一样的,一种是和脸的颜色不一样的师:你觉得哪种颜色好?为什么?师:一

个男孩的纸偶娃娃做好了,简单吧?同学们再看,我这里也是一个男孩子,你们看看他跟这个有什么区别?生:这个是用蜡笔直接画的。师:也就是说我们除了可以彩纸拼贴加添画法,也可以是画笔画或者是用彩纸拼贴。(三)欣赏作品(将纸偶挂在绳子上出示)师:今天懒羊羊来这里他是有任

务的,他想在我们班举行一个信封纸偶选美比赛。我们来看一看它都邀请哪些纸偶娃娃来做嘉宾?把信封纸偶一个一个挂在绳子上(有动物的,蔬菜的,水果的,人物的,其他的)(四)学生创作(配上音乐)师:小朋友信封可以做成这么多的纸偶,现在你想把你手中的信封,变成什么样的呢?师:接下

来,老师要说一下选美比赛的要求:这次比赛只允许10个参加。只要做得好、动作快的就有机会。有些动作比较慢的同学可以两个人合作。小朋友赶紧把你的信封打扮一下,我们去参加比赛吧!师巡视指导(五)作品展示在绳子上做好1

——10的编号。1、做好的请你们把自己的名字写信封后面。(老师把做好的作品挂到绳子上。)2、小朋友我们要评出三个奖分别是:创新奖、可爱奖、明星奖。你们觉得创新奖应该几号,为什么?小结:师:小朋友今天学会用信封制作可爱的玩偶娃娃,回去以后再把你们的纸偶打扮得更

加漂亮,下次再来比赛!