【文档说明】美术【辽海版】二下第19课《信封玩偶会说话》教案2.doc，共(3)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-221243.html

以下为本文档部分文字说明：

美术（二年下）教学设计来源存档初始来源原创教师姓名刘学文创编及使用授课班级二年一班教学内容信封玩偶会说话教材分析本课用信封作为主要进行创作，向学生实施常识教育、情感教育，让学生知道信封的用途及方法。教学既要注重活动的功能目的，又要强调形成创意和趣味的美术学习

，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。学情分析信封玩偶内容好玩又有趣，符合孩子的心理需求，在教学中学生体验动手操作、游戏活动带来的快乐。教学目标1、能运用撕、剪、粘接的方法绘画，组

合等进行立体，半立体造型游戏，培养学生动手动脑的能力。2、鼓励学生与他人交流，培养关心他人，热爱他人的情感，树立正确的人际交往观。3、了解“书信”文化，学习信封的填写方法。教学重点灵活运用各种技法把信封装饰设计成有趣的玩偶教学难点把作品设计得新颖而奇特。教学准备信封、卡纸、双面胶等教学过程教学环节

师生活动技能训练/设计意图复案一、情境导入1、创设情景，信封娃娃亮相与学生打招呼，激发关注和直观感受。出示信封娃娃，“喂，大家好！我叫吉米。大家也叫我信封玩偶，你们看出来我为什么叫信封玩偶了吗？”学生观察并回答

：用信封做的……“大家真聪明，可是我一个人太孤独了，你们能制作出更多的信封娃玩偶跟我做朋友并且与我交流吗？”2、揭示课题：信封玩偶会说话引起学生情感共鸣，感受人与人之间可贵的情感，从而达到情感教育目的二、方法探究三、欣赏体验方法指导四、创造表现五、展示评价（板书课题）1、请同学们排序制作步骤①

撕口②撕贴头、服装大块外形③装饰2、教师出示图片：撕口位置正确和不正确的。哪个比较好？揭示撕口位置。3、学生尝试贴头部外形。简要进行大小比较，和信封的大小要合适。4、教师鼓励撕贴服装外形鼓励学生构思好后大胆地撕，转动。1、同学观察教师示范重叠装饰的方

法在同一种服装外形样式上添加不同装饰。2、其他同学边观察制作，边思考“同学们还能想到什么更有趣、更特别的装饰？3、课件欣赏讨论：各种服装发型你能搭配出哪些不同的人物形象？4、欣赏不同年龄、职业的信封玩偶形象范例小结：从不同的思路去构想，信封玩偶的形象会更特别。2、找出图中重叠装饰中颜色运

用不合适的，并说说问什么。1、出示作业要求用撕贴的方法装饰一个信封玩偶戴在手上玩一玩吧、2、学生作业，教师巡视指导。1、把自己做的信封玩偶戴在手上玩起来，学生自由交流欣赏。2、互评：谁制作的信封娃娃特别有培养学生物以致用的设计思想灵活掌握设计方

法形象新颖、重叠装饰、深浅搭配。趣？谁的色彩装饰用得非常棒？谁的信封娃娃最有创意？3、教师总结：欣赏其他材料加工制作的信封玩偶，课后鼓励学生制作。一下撕得更流畅。讲解信封的用途学习填写方法帮助学生在快乐愉悦气氛中感受

成功的喜悦板书设计信封玩偶会说话教学反思合作交流检查意见本教案已经修改次；组长签审：学校评价等级：