【文档说明】美术【辽海版】二下第17课《小象找家》教案7.docx，共(2)页，148.073 KB，由小喜鸽上传

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课题:小象找家课时:第1课时学习领域:造型•表现学习目标:1、认知目标：指导学生认识象的身体外形特征，感受小象的美和可爱，发挥想象力创编小象找家的故事。2、技能目标：通过对象群的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物，热爱自然的情感。通过观察探索用各种材料自由的创作方法，讨

论巧妙运用各种材料，形式进行创造表现。培养学生综合能力和创造力的精神。教学重点:欣赏、感知、探索自然界中及艺术作品中小象的动态之美，引发喜爱动物之情和环境意识，探索用各种材料自由创作动物的方法，培养合作意识和综合创作能力

。教学难点:抓住小象的基本特征刻画动态，创编小象找家的故事，巧妙运用各种材料，手法表现有创意的作品。教学方法:启发法、讲授法、演示法教师教具:课件、范画、剪刀水彩笔、学生学具:水彩笔、油画棒等教学过程:一、组织阶段：组织学生摆放好美术用具，坐好准

备上课。二、引导阶段：首先，教师可以用猜谜语、讲故事、播放动画等方式，趣味导入新课，通过提问，让学生加深对小象外形特征的认识：大耳朵、长鼻子、四条腿像柱子，表皮满是皱纹。三、发展阶段：1、欣赏小象的图片和动画片，进一步感受的体态特点。2

、欣赏画家和学生的优秀作品，并创作编小象找家的故事。3、启发学生通过想象，创设美好的故事结局——帮小象找家。通过说小象——画小象——做小象——演小象的活动，感受学习的愉悦，从而提高学生的想象力、创造力就，以及发现美、创造美情趣。四、实践阶段：尝试用绘

画或纸贴的方式表现小象找家的故事。师生共同创编故事情节——小象迷路了，启发学生通过想象，创造美好的故事结局，帮小象找到家。绘画步骤：五、总结阶段：教师展示全班同学作品。对有特点的作品进行有针对性的点评，点评侧重对比色和和谐色的运用，不苛求画面整体

的美感。鼓励学生多发现，多观察、多表现生活中的美。板书设计：小象找家象的外形绘画小象教学反思：