【文档说明】美术【辽海版】二下第17课《小象找家》教案4.doc，共(2)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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辽海版美术教材二年级下册《小象找家》教学设计步骤：教师活动：学生活动：教学意图：激情引趣：1、同学们，你们喜欢看动画片么吗？老师不光喜欢看，而且还自己拍了一段动画片呢，你们想不想看看？2、播放自制动画《小象找家》3、同学们，故事中的小动物都是用什么材料做成的？纸做的动物这么可爱，你们

想不想动手来做做，---这节课我们就一起用彩纸做小象，并且帮助小象找家4、出示课题《小象找家》喜欢。想彩纸想通过发问，吸引学生注意力，以便开展教学。通过观看用彩纸做的小动物的形象，激发学生的喜爱之情和创造激情。加入多媒体手段，直观有效的加深了学生对小象的了解引导求知：1、同学们，故事中的小象为

什么会把牛、猪、长颈鹿当成自己的妈妈？2、小象最后是根据什么找到自己的妈妈的？3、你见过象么？你见过的象是什么样子的？你还知道哪些关于象的知识？4、听说我们要帮小象找家，一只叫罗拉的小象走进了我们的课堂，要向我们介绍它的家族呢？看，它来了——5、播放介绍象的视频6、了解了这么

多关于小象的知识，老师忍不住自己动手做了一只小象，出示示范作品（纸做小象）看，它可爱吗？你想不想知道老师是怎样做成这只小象的？请看老师示范7、示范制作方法8、指名总结小象的制作步骤，适时点拨并板书：1、设计2、剪3、粘4、修饰牛的尾巴和小象的

尾巴一样，又细又小；猪的耳朵和小象的一样又大又圆；长颈鹿的脖子和小象的鼻子一样长。小象和妈妈都有长鼻子、大耳朵、粗粗的腿，细小的尾巴见过象的耳朵像大蒲扇；鼻子长长的；腿像大柱子；身子像堵墙……通过故事情节的回顾和谈话，感受小象的美和可爱通过视频中对象的介绍和对象群的观察，培养

学生观察动物和热爱动物热爱自然的情感作品直观的展示，激发学生的创造热情培养学生综合记忆能力，同时掌握小象的基本制作方法。激情创作：1、了解了小象的制作步骤和方法，同学们想不想自己动手做小象？请看制作要求2、课件出示制作要求：1）根据所学的方法和pad中的视频资源，每人至少完成一只纸做小

象2）用剪刀时注意安全3)注意卫生，不乱扔纸屑播放音乐，学生制作教师巡视并指导。小组合作，先总结出小象的特点，构思，制作认识动物与自然环境的密切关系培养学生的形象思维、巧妙运用材料进行创造行表现的能力

及合作能力展示评价在黑板上展示大幅贴纸的背景，学生把完成作品放到图中展示。说说你喜欢哪只小象，为什么？师总结并鼓励展示作品在观察、评比、交流过程中提高审美能力总结这节课里，同学们用我们灵巧的双手帮小象找到了他们的家。同时，也对动物有了更深的了解，以后，我们要更加的爱

护动物，做他们的朋友。培养学生热爱动物、保护动物的情感