【文档说明】美术【辽海版】二下第9课《小草小草我爱你》教案8.doc，共(3)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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第9课《小草小草我爱你》教学设计刘志杰一、教材内容分析《小草小草我爱你》是一节以小草为主要学习内容的剪贴画教学课。本课属于“设计·应用”领域，采用学生喜闻乐见的表现形式，让低年级的同学通过撕一撕、剪一剪、拼一拼、贴一贴的学习过程，在活动中亲自动手，进而培养学生动手操作能

力、审美能力和创造力；加深对小草的认识和感悟，捕捉生活中的美好，激发他们爱护草地、保护环境以及保护环境指示牌的情感意识。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过本课学习了解纸贴画艺术在设计制作中体会其美感。2、初步学会纸贴画的技巧，能够用剪纸、撕纸、粘贴的方法表现画面。

3、通过剪贴小草和编写提示语，让学生树立爱护自然环境、保护人文环境的意识。三、学习者特征分析二年级学生是低年段的学生，孩子小，好动，不受管束，理解能力也有限。四、教学策略选择与设计二年级学生比较小，根据学生这一

特征我采取学生喜闻乐见的表现形式，让学生通过撕一撕，剪一剪，拼一拼，贴一贴的学习过程，亲自动手，小组合作完成作品。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络

信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境1、播放视频《小草》，会唱的同学可以跟随音乐一起唱。2、提问：谁知道刚才播放的歌曲的名字？导出课题《小草小草我爱你》。学生边听边唱回答问题通过观察音像资料，让学生们直观的感受小草的美丽、可爱

。更能引起学生们探究的兴趣、创设情境、自然的引出新课题。二、探求新知1、出示课件，指导学生观察小草为什么深受大家的喜爱和赞美。2、提问：你知道小草有哪些用途吗？3、播放小草被人踩踏的图片引出要树立爱护草坪的提示牌，插到草坪上，并让小朋友知道爱护草坪人人有责。4、探究活动；5、提问：制作粘

纸画的步骤A、剪出形状B、粘贴C、安装提示牌D、装饰欣赏有关小草的图片作为小动物的食物、净化空气、美化环境、作为药材……组织学生观察制作小草的方法导引图，以小组的形式共同探究制作方法步骤。1.培养学生自主探究学习的能力。2.多种表现形式的运用，提高学生的动手操作能力。3.启发学生大胆动手，

大胆想象，培养学生分析问题和解决问题的能力。三、创新求异幻灯片出示作业要求。学生根据要求小组合作创作以小组合作的形式来锻炼学生们的沟通及组织能力。一幅美丽草地的纸贴画，并制作相关的保护环境的标语牌。四、个性拓展1.展示作品2.提问；谁知道关于描写小草的诗？互相评一评，说一说自己心得体会。

学生回答白居易的《草》齐读结束。进一步体会团结就是力量。深化“爱护生命，从我做起”的主题。七、板书9.小草小草我爱你制作步骤1、剪出形状2、粘贴3、安装提示牌4、装饰八、教学评价设计学生都能积极的参与到课堂教

学中，学习氛围浓重，课堂的节奏紧凑，在展示的环节中我让学生把个小组的作品粘贴到我事先准备好的白纸上，在挂到黑板上，学生做的不一样，我把好的放到中间效果就好多了，最后太阳看到轻轻的绿草露出了笑脸。