【文档说明】美术【辽海版】二下第7课《虫趣》教案5.doc，共(2)页，143.000 KB，由小喜鸽上传

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小学美术《虫趣》教学设计单位小学教者沈恩佰科目美术课题《虫趣》课型新授课时1活动目标科学知识：了解身边的相关知识，学习观察、表现不同特点的昆虫及其生活环境，培养学生观察能力、造型能力和想象能力。科学探究：、学会用不同的方法

表现昆虫培养学生的创造能力、动手制作能力和创新能力。情感、态度与价值观：通过本课学习培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，通过观察周围昆虫的变化关注身边的自然环境，加强环境保护意识。重点了解不同昆虫的身体结构，抓住细节特征，渗透环

保意识。难点昆虫的表现方法，昆虫的结构合理，造型美观。教法讲授法、启发引导法学法小组合作探究、动手操作法活动准备白板多媒体课件、实物展台课件、图片资料、示范用具及用于绘画工具教学过程教学环节教师活动学生活动

一、情境导入二、讲授新课一、导入新课夏天来到的时候，在田野里、大树上我们会听到很多昆虫的叫声，这些叫声各有特色，现在老师来播放大屏幕，同学们来猜一猜这些都是哪些昆虫的叫声？（教师播放课件）根据学生的回答

，教师给予肯定刚才同学们已经猜到的昆虫：蛐蛐、蚊子、苍蝇、知了，现在请同学们再想一想你还见过哪些昆虫呢？教师归纳：同学们平时的观察很仔细，昆虫的种类有很多很多，世界上共有（1千万）种昆虫，它们的美丽和多样令人惊讶，这节课老师就带你们走进昆虫的世界。我们要用这

些不起眼的小昆虫画出一幅美丽的图画，一起学习第四课。（板书）：《虫趣》二、讲授新课（出示课件）同学们看，这是什么？仔细观察一下，蜻蜓都有哪些结构？（教师板书）教师归纳：蜻蜓是昆虫王国最普通的一员，它们有头、胸、腹三个部分组成，头

上有一对眼睛，一对触角，口器在它们的胸部有三对足，两对平展的翅膀（飞行速度很快，每秒能振动20—40次）请同学们再来说一下，蜻蜓是益虫还是害虫？师：很对，蜻蜓是益虫，它们就靠那双敏锐的大眼睛，侦查一切动

静，是最好的捕蚊能手。同学们看这张图片，这是什么昆虫？蚂蚱也叫蝗虫，它们是一种对我们庄稼有很大害虫，当它们成群出现的时候，可以在一夜之间将我们的庄稼吃得精光。现在请同学们归纳一下，它们的结构特点。师：看这张图片，这是什么？小蜜蜂是我们最熟悉的小

动物，每年春天鲜花盛开的时候，是小蜜蜂最繁忙的时节，为什么它们最忙碌？师：对，它们在花丛中采集蜂蜜，传播花粉，忙得不可开交，是昆虫中最勤劳的家族。找同学归纳一下小蜜蜂的结构特点。再来看一下这张图片，同学们猜测昆虫的叫声生：瓢虫、

天牛、蚂蚱、螳螂、小蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、臭虫、蚂蚁、蟑螂…蜻蜓学生回答提问生：益虫蚂蚱生：学生归纳回答小蜜蜂因为小蜜蜂忙着采蜜学生归纳三、教师演示，学生作画四、展示作业，师生点评五、归纳总结这是同学们最喜欢的昆虫——蝴蝶，它是由什么结构组成的。师：蝴蝶有修长的身体，一对美丽的大翅膀，

非常的漂亮，自由以来蝴蝶就是美丽的象征，它们的幼虫吃农作物，是害虫；有的幼虫吃蚜虫，是益虫。成虫都是由头、胸、腹三部分组成头上有眼，一对触角；胸部有三对足，两对翅膀，这些事昆虫的基本特征。三、教师演示，学生作画

我们已经知道了昆虫的基本结构特征，如果把它们画出一幅幅美丽的画，应该怎样表现呢？现在老师来演示一下，同学们要仔细的看。首先在画之前要想，也就是构思的过程，要表现一个什么小昆虫呢？应该怎样表现呢？想好之后，用铅笔勾形，这是第二步，老师想画一只螳螂（教师在纸上演示螳螂的画法）画好后添加背景

，涂色，涂好之后最后整理画画，用黑色笔简单勾出外形，这样既清楚又干净。根据同学归纳步骤，教师板书【板书】步骤：1、构思2、勾形3、涂色4、整理画面同学们想一想你们都想表现哪些昆虫呢？哪一只比较难画，老师给你们带来几张昆虫的简笔画，你

们可以选择那一种都行，添上自己喜欢的背景。四、展示作业，师生点评师生互评五、课堂小结这节课我们共同走入了昆虫的王国，对它们有了更深一层的了解，对于哪些益虫我们要加倍的保护，对于害虫，比如蚊子、苍蝇、蟑螂等我

们要想尽一切办法消灭它们。生答观看讨论交流找同学归纳步骤学生回答学生作画展示作品点评谈收获板书设计虫趣昆虫结构特征：头胸腹眼触角三对足两对翅膀教学反思本课教学是学生知道了什么是昆虫，他们有什么特点，教师发给学生一些昆虫的图片使他们在课堂上能够更好地感受，能力强的同学还能惟妙惟肖的画出图片上的昆虫

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