【文档说明】美术【辽海版】二下第1课《画感觉》教案3.doc，共(5)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：第一课《画感觉》课时：1课时学习领域：造型·表现学习目标：1、在对外界事物的认识上要求学生有自己的见解，不盲从于他人的观点。2、在画面构图和色彩应用上要做到新颖独特，对于以往的绘画模式要做到突破。教学重点：教师引导学生关

注自己的内心感受，学习尝试将个人的感觉具象化。教学难点：如何将同一种感觉在画面上进行多种形式的表达。教学方法：讲授，自主探究。教师教具：暖色系、冷色系、对比色系材料及相关作品。一个暗色的袋子，里面装上几种不同形

状、质地不同的常见物品。学生各准备一种食物。学生教具：宣纸、毛笔、水粉或水彩颜料、墨汁等。教学过程：一、组织阶段检查学生用具，组织学生坐好。二．导入阶段游戏导入：（找感觉）小朋友们喜欢玩游戏吗？下面我们就来做一组游戏：（1）、动觉听好游戏的

要求；分组进行转圈、蹲马步、搓手的游戏。等到你支持不住的时候就可以停下来，回到位置上。请说一说，做完运动之后有什么感觉？（头晕，腿酸、手热等感觉）师小结：这是不同的运动带给我们的感觉，这也是我们人体的内部感觉———动感（板书）（２）、视觉出示一碟小番茄、桔子。请小朋友看，这是

什么？（番茄）看到它们有什么感觉吗？同桌交流，指名说。师小结：我们的眼睛看到的不同的物体会产生不同的感觉，这就是我们的视觉。（板书）（３）、味觉下面我们就来吃，请你看一看，闻一闻，再尝一尝。品尝自己准备的食品，也可与其他小朋友交换品尝）你有什么感觉？请你不要说，要不同的颜色来告

诉我。（酸、甜、苦、辣、鲜等感觉）揭题：今天，我们一起来：画感觉。板书课题——《画感觉》人类对外界的世界的感觉会因为年龄的差异，文化背景的不同有所差异，对于同样的事物，儿童之间也会由于客观存在的个体差异而存在不同的感受和认知，所以这里没有特别的要求，让学

生自由发挥。三．发展阶段：1、小练习：在老师给你的纸上涂一大块就可以，不用画出具体的形象。（学生习，配乐）2、交流：你用什么颜色表现怎样的感觉。指名说。四、继续游戏：（1）、触觉。（冷、热、麻、痒等感觉）老师这儿有一些小宝贝，请你来摸一摸，看看有什么感觉？（冷、热、软……）同桌小朋友互相挠一

挠，有什么感觉？（痒）师小结：我们的皮肤或身体接触到不同的物体，会产生不同的感觉，这就是我们的触觉。（2）、听觉请大家闭上眼睛，竖起小耳朵，听一听，有什么感觉？不同的声音也会让我们产生不同的感觉。你能用笔画出这些感觉吗？五、欣赏：（1）、大师绘画作品不要急，让我们看看绘画大师们是怎么样表现他

们的感觉的？出示图。（不同颜色的点、线、面）（2）、课本中的作品。六、实践阶段：师：今天，我们找到了许多的感觉，小朋友们能不能也把自己的感觉用不同的点、线、面、形、色画出不同的感觉呢？鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美

术造型的原始乐趣。七．讲评阶段自我评价。学生互评。展示了一张学生的优秀作业之后，模仿的现象可能会出现，所以要鼓励学生进行简单的模仿，只可参考，借鉴，鼓励学生大胆创新。对画面新颖，色彩明快的作品要加以肯定。师的辩论和评

价。·你画的是什么感觉？用什么方法表现的？·能大胆发表自己对他人作品的看法。·你喜欢本节课的哪些内容？八、课堂小结：今天这节课，我们通过游戏找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？九、板书设计：第一课《画感觉》感觉：包括动觉、视觉、味觉

、视觉、听觉。演示范画：