【文档说明】(通用版)高考语文二轮专题复习课件:小说阅读3.3 (含详解).ppt,共(37)页,1.329 MB,由MTyang资料小铺上传
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第3讲概括形象特征,赏析塑造手法【知识点击】【解题策略】一、小说概括分析人物形象(性格)四角度二、小说分析不同形象作用三、小说分析塑造形象的手法【以例说法】【典例文本】(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的
文字,完成后面的题目。赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方
,你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤火、烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风
吹背后寒„„战士们哟”„„这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。‖赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子
弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯
,有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。‖《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里
。几个人上了车,车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面,韩勇义早就等候在那里,扶着赵一曼女士上了雇好的轿子,大家立刻向宾县方向逃去。赵一曼女士住院期间,发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析,她觉得有把握去试一试。她躺在病床上,和蔼地问董警士:“董先生,您一个月的
薪俸是多少?”董警士显得有些忸怩,“十多块钱吧„„”赵一曼女士遗憾地笑了,说:“真没有想到,薪俸会这样少。”董警士更加忸怩了。赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿,为着区区十几块钱,甘为日本人役使,不是太愚蠢了吗?”董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了,只是哆哆
嗦嗦给自己点了一颗烟。此后,赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活,聊小兴安岭的风光,飞鸟走兽,她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行,写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣,以为这是赵一曼女士记述的一些资料,并不知
道是专门写给他看的。看了这些记述,董警士非常向往“山区生活”,愿意救赵一曼女士出去,和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取,共用了20天时间。对女护士韩勇义,赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
半年多的相处,使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负,等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活,有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义,我应当是什么样的地位呢?”赵
一曼女士说:“你到了山区,一切都能明白了。”南岗警察署在赵一曼女士逃走后,马上开车去追。追到阿什河以东20多公里的地方,发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父,将他们逮捕。赵一曼女士淡淡地笑了。‖赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。那个地方我去过,有一座纪念碑。环境十分幽静,周围种植
着一些松树。我去的时候,在那里遇到一位年迈的老人,他指着石碑说,赵一曼?我说,对,赵一曼。赵一曼被枪杀前,写了一份遗书:宁儿:母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的
机会了。希望你,宁儿啊!赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!一九三六年八月二日‖(有删改)【怎样读文】第
一步:揣摩标题信息作者不从正面直接称女英雄,而是采用了“女士”这一称谓,以引起读者注意。同时,这一标题也预示着文中将为读者呈现一个历史上真实的赵一曼,作者的情感蕴含在人物形象的塑造之中。第二步:理清情节脉络第一层次(1~3段):由哈尔滨市立医院引出抗
联英雄赵一曼,并简要介绍其事迹。第二层次(4~8段):写赵一曼因中枪弹被捕,在住院期间的顽强表现。第三层次(9~26段):写赵一曼感化了看守董宪勋和护士韩勇义,并在他们帮助下逃走。第四层次(27~30段):写赵一曼被日寇
杀害,并给孩子留下遗书。第三步:感知人物形象作者塑造赵一曼的形象,着重突出了她性格中的“刚”与“柔”两个方面,阅读文本时要弄清楚与此相应的情节。同时还要思考下列问题:①作者塑造赵一曼的形象运用了哪些手法?②小说
中用了很多文字写了董警士和韩护士,这样写有什么作用?③小说中直接引述了大野泰治给上司的审讯报告,也引述了赵一曼写给儿子的遗书,这对表现赵一曼有何作用?④“我”在文中起到什么作用?第四步:明确主题内涵小说运用现实和历史
相交织的写法,叙述了赵一曼在中了日军的子弹后被囚禁在哈尔滨市立医院的经历,详细描写了她在囚禁中顽强不屈、逃脱失败最后被杀害过程中的机智而英勇的表现,歌颂了她大义凛然为国牺牲的精神。【解题导引】★小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”,请结合作品简要分析。(6分)☞【这样考】本题
要求结合文中的一个句子分析赵一曼的形象,是“形象分析”题,不是“性格分析”。☞【这样解】答题时要善于抓住句中的关键词,再结合相关情节分析。“拔俗的文人气质”指主人公心思细腻、生活浪漫等特点,“职业军人的冷峻”指主人公意志坚定、从容淡定等特点。然后带着这些信息,通读
全文,重点关注文中赵一曼与此特点有关的所作所为,将信息进行分类整合。【答案】①文人的气质:喜欢丁香花,情趣不俗;时常深情、甜蜜地回忆战斗生活,文雅浪漫;用大义与真情感化青年,智慧过人。②军人的冷峻:遭严刑拷打而
不屈服,意志坚定;笑对即将到来的死亡,从容淡定;充满母爱又不忘大义,理智沉稳。【考场方略】【答题规范】解答形象特点与作用类的题目,我们可以参照以下环节组织答案:一、分析形象(性格)特征1.整体分析。(1)概括类:定位人物身份(可略)+概括人
物形象特征。(2)分析类:定位人物身份(可略)+概括人物形象特征+结合文本分析。2.局部分析。分析人物语言、动作、心理、肖像等描写+联系上下文情节(可略)+概括出人物性格或心理。二、分析形象作用1.主要人物类:自身形象+社会意义+作者意图与读者效果。
2.次要人物类:自身作用+衬托主要人物作用+情节结构作用+主题作用。3.物象类:自身作用+环境作用+人物作用+情节结构作用+点题作用。