【文档说明】美术【辽海版】一下第20课《小屋地毯》教案8.docx，共(3)页，14.238 KB，由小喜鸽上传

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课题第20课小屋地毯课时1课时学习领域设计•应用学习目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多小地毯拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。重点:引导学生在生活和艺术的互动中,体验

“地毯”设计活动过程的乐趣。学会运用不同材料表现“小地毯”。难点:设计富有特色的图案,注意色彩搭配合理。教学过程“”一、激发兴趣引导学习1.游戏:在我们桌上有许多塑料拼板,让我们一起来做个游戏,看一看这些拼板合在一起会变成什么?2.让我们用手摸一摸,感觉如何?它像什么

?可以将它放在哪里?3.谁能给它起个好听的名称。(花地毯)4.启发学生回忆,还看到过什么样的地毯?比较它们之间有什么不同?说说有什么作用?5.小朋友想不想自己动手给自己的小屋来制作一块美丽的花地毯?(揭示课题)《小屋地毯》二、内容新授A、欣

赏感知:目的:通过多媒体图像,初步了解地毯的装饰方法。方法:欣赏、讨论、讲授相互结合。1.利用图片向学生介绍地毯的编织过程。2.引导学生欣赏我国不同地区的地毯,讨论地毯的装饰特点。B、引导想象,表达审美感受。目的:通过学生的自主、探究性学习,培养学生的想象力,鼓励学生用多种方法表现。方法:观察、比

较、讨论、想象、创作。讨论过程:1.(将其他班学生自制的“小地毯”若干分发到各个自由结合的小组,组织学生在小组长的带领下根据老师提出的问题进行自主欣赏交流,小组讨论协商选出大家最喜欢的一块“小地毯”到班级进行交流。)(1)观察、比较“小地毯”和刚才看到的有什么不同?(2)“

小地毯”是用什么方法来表现的?(3)选出你最喜欢的“小地毯”,说说为什么?引导学生选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。(4)还能用什么方法、材料来表现?2.教师小结过渡。3.小组讨论协商,共同设

计“小地毯”的内容和表现形式。4.学生设计创作。5.各小组展示地毯。(引导学生以小组为单位制作“大地毯”)三、激励评价目的:通过学生作品的展示,提高学生的审美能力,让学生进一步体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。方法:表达、欣赏。过程:各小组的代表介绍小

组制作的“大地毯”和合作体会。四、收拾与整理目的:帮助学生养成良好的学习习惯。方法:集体动手。1.在老师的指导下学生将剩余材料分类处理。2.课堂小结。引导学生尝试用更多的旧材料设计更多不同类型的“小地毯”。