【文档说明】美术【辽海版】一下第13课《给鱼穿上花衣裳》教案11.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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《给鱼穿上花衣裳》教案教学目标：1、指导学生分析鱼的外形、花纹和颜色，引导学生大胆作画，画出漂亮的鱼。2、提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。3、掌握简化、变形、夸张的装饰手法；4、让学生感受大自然的美，培养学生对自然

的热爱之情和环境保护意识。教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用绘画的方式创作表现鱼，并能很好地运用线、形、色。教学难点：了解鱼的外形、花纹和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮。教学过程：一、谜语激趣导入1、今天，谭老

师带来了一位朋友，你们想知道它是谁吗？我把它藏到了谜语中，请同学们来猜一猜：“摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它们的小皮球。”你们猜到了吗？请猜到的同学一起说（出示课题）2、（学生齐答：鱼）对，就是鱼，瞧，它游过来了！它漂亮吗

？为什么？（因为它有漂亮的花纹）哦，她穿上了花衣裳，今天我们就来学习给鱼穿上花衣裳。板贴课题：给鱼穿上花衣裳二、观察感受，探究新知1、我们一起把它请出来，好吗？可是它很调皮，它要你们把它拼出来。请一个同学到黑板上拼贴鱼儿2、刚才同学在拼贴的时候，你们发现了什么？（教师启发鱼儿的头、身、尾分开摆）学

生说引出：其实鱼儿是想让你们了解它的身体的组成部分。教师通过课件演示鱼身体的构造，鱼分为头、躯干、尾，并让学生了解鱼的躯干和尾部长有鳍，鳍的作用是游动及平衡的器官。教师小结：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为长有鱼鳍，它就是靠鱼鳍来划

水，使自己前进的。（播放动画）3、说一说（课件出示各种各样鱼的图片，师生分析鱼的形状、花纹和颜色）观察分析：你最喜欢哪条鱼，它的外形能用哪些形状概括？它的花纹、色彩是怎样的？（从形状、花纹和色彩几方面进行分析）4、具体分析怎样给鱼画上漂亮的花纹创设情境：老师带来了一个小朋友画的鱼儿，出示

画贴到黑板上，他想请你们帮帮忙，画好鱼儿的外轮廓后他就不知道怎么画花纹了。课件演示给鱼画花纹、添背景（比如：海草、小鱼、珊瑚、海星等海里的生物）、涂色5、研究画面构图出示两幅图：那一幅构图好？为什么？小结：为了构图好看，我们画几条鱼时，还要画出有大小、遮挡关系，最后再添加环境哦！6、欣赏优秀学生作

品，启发学生创作思维师提出要求：请同学们欣赏画时仔细观察鱼儿的形状、花纹和颜色。看了这么多漂亮的鱼儿，你们想说什么？7、小朋友们，你们是不是也想动笔画了？你准备怎么画？三、艺术实践（画一画）1、作业要求：运用丰富的色彩和花纹，画一条或几条美丽的鱼儿，看那个同学给鱼设计的衣服最漂

亮。（要求画大一点哟!构图要饱满）（小画家们，动笔画吧！）2、学生作业：循环播图片，并配上轻音乐3、教师巡视，指导学生完成作业四、展示评价1、比一比谁画的鱼最美丽。（在实物投影上展示学生作品）分析比较两幅学生

作品，说出谁的构图好，并说明理由2、师生评价：谁画的鱼最漂亮，画面最完整。五、拓展：1、鱼在生活中的应用鱼形茶壶、鱼形书包、鱼形窗花、鱼形抱枕2、总结：鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它

的家。六、板书设计鱼穿上花衣给裳形状花纹颜色