【文档说明】美术【辽海版】一下第13课《给鱼穿上花衣裳》教案2.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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给鱼穿上花衣裳一、教学目标：1、知识与技能：掌握简化、变形、夸张的装饰手法；2、过程与方法：指导学生分析鱼的外形、花纹和颜色，引导学生大胆作画，画出漂亮的鱼。3、情感态度与价值观：提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。让学生感受大自然的美，培养学

生对自然的热爱之情和环境保护意识。二、教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用绘画的方式创作表现鱼，并能很好地运用线、形、色。三、教学难点了解鱼的外形、花纹和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮。（一）谜语激趣导入1、师

：今天，老师带来了一位朋友，你们想知道它是谁吗？老师把它藏到了谜语中，请同学们来猜一猜它是谁？（白板课件：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它们的小皮球）师：你们猜到了吗？请猜到的同学一起说（出示课题）

2、学生齐答：鱼师：对，就是鱼。瞧！它游过来了！它漂亮吗？为什么？（因为它有漂亮的花纹）哦，她穿上了花衣裳，师：今天我们就来学习给鱼穿上花衣裳。板书课题：给鱼穿上花衣裳（二）观察感受，探究新知1、师：我们一起把它请出

来，好吗？可是它很调皮，它要你们把它拼出来。（请一个同学到黑板上拼贴鱼）2、师：刚才同学在拼贴的时候，你们发现了什么？（教师启发鱼儿的头、身尾分开摆）师：其实鱼儿是想让你们了解它的身体的组成部分3、师：鱼分为头、躯干、尾。而躯干和尾部长有鳍。（图片：鱼的构造师：接下来我们

来看看海底都有什么。猜猜鱼儿靠什么在水里游来游去的呢？（播放视频：海底世界）4、师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为长有鱼鳍，它就是靠鱼鳍来划水，使自己前进的。5、观察分析：师：老师带来许多漂亮的鱼，小朋友们最喜欢哪

条鱼？（课件出示各种各样鱼的图片，师生分析鱼的形状、花纹和颜色）师：我们来看看它的外形能用哪些形状概括？它的花纹像什么？都有什么颜色组成的呢？（分析5组鱼的图片）师：我们需要用哪些角度观察鱼？形状板书花纹颜色6、具体分析怎样给鱼画上漂亮的花纹（1）创设情境：师：老师今天

带来了一些小朋友剪的小鱼，这些小朋友想请你们帮帮忙，剪好鱼儿的外轮廓之后，他们不知道该怎么鱼儿穿上漂亮的衣服。师：同学们愿不愿意帮助一下这些小朋友啊？师：我们来看看怎么帮助这些小朋友，好不好？（2））师：我们先来看看其他的小朋友怎么给

鱼穿衣服的，好不好？师：同学们在欣赏画时，要仔细观察鱼儿的形状、花纹和颜色（课件演示给鱼画花纹、涂色）师：我们看了这么多漂亮的鱼儿，你们想说什么？（3）师：我们现在帮帮这些小朋友好不好？（4）将准备好的鱼形作品发到各组7、作业要求：运用丰富的色彩和花纹，看那个同

学给鱼设计的衣服最漂亮。6、学生作业：循环播图片，并配上轻音乐四、展示评价1、学生将作品贴在黑板上五、拓展：鱼在生活中的应用鱼形茶壶、鱼形书包、鱼形窗花、鱼形抱