【文档说明】美术【辽海版】一上第14课《大与小》教案3.docx，共(2)页，14.242 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

大与小教学重点：让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别，学会表现谁大谁小。教学难点：理解在一个画面中，大与小局部间的彼此区别和联系（大与小的并列或遮挡）。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学目标∶1.认识鱼的形状和特点，并能以鱼为对象，感知大小对

比，在比较和造型中体验大与小的组合。2.通过对比、探究让学生感知大小的原理和表现方法，理解大小是在比较中产生的。3.培养学生的观察力，提高学习的兴趣，抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设，培养学生热爱集体的思想情感。教学过程∶第一

课时课前准备(学生)16开作业纸、绘画工具、剪刀、胶水(教师)课件（鱼的图片、范画、录像等）1.组织教学：(提示：组织学生有顺序地摆放好学习用具，坐好。)2.导入新课：出示一张有很多大小不均等的鱼的图片，让学生数

一数大鱼和小鱼的数量。（引起争论：大与小的标准不统一而引起区分上的混乱。引导观察，引发思考，引出课题。）3.揭示课题。（1）引导学生观察、比较教科书中的图片，让学生多谈谈自己的感受，提出问题：为什么图中的鱼大小对比非常明显？（有的魚有的魚小）（2）教师小

结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小、地方少。（3）让学生说说生活中的大与小的事物。（提示：通过观察大鱼和小鱼，理解大和小的差异。在一个整体画面中，局部间的大与小彼此是有区别和联系的，是相对而言的，没有比较就没有大、小可言。）4.

构思。（1）让学生说说鱼的种类及大鱼和小鱼的不同特点。（2）观看各种各样的鱼的图片和学生作品。分析、比较大鱼和小鱼在各部分（器官）上的区别。（提示：引导学生观察鱼的结构组成与外形特征，采用提问方式启发学生对鱼的认识。重点使学生知道鱼的身体形态是各种各样的。）5.创作。（1）独立作业形式，画一张

大鱼和小鱼在一起的画。（2）讨论：想象画上的大鱼和小鱼各像什么？它们之间的关系应该怎样？（提示：启发学生大胆地多画鱼，力求形状各异、颜色丰富、花纹又不相同。及时鼓励、表扬有创造性的作品。教学建议：本课也可以采用撕纸拼贴的形式来进行教学。）6.展评。

以学生的作品为例，讨论、分析如何把一条小鱼变成大鱼或者把一条大鱼变成小鱼，加深对大与小的理解。7.小结。第二课时课前准备（学生）4开画纸、绘画工具、分好小组、选好小组长（教师）鱼的图片、范画、大鱼的故事教学过程1.组织教学。把前后课桌两张拼在一起，前后桌同

学坐在一起，形成4人小组的形式。尽可能有较大的场地和多种绘画材料、工具。2.谈话导入