【文档说明】美术【辽海版】一上第13课《中秋佳节》教案2.doc，共(2)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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课题中秋时节课时1学习领域综合探索学习目标：1.通过学习包扎制作玩具水果、月饼，开发学生美术活动的空间，引导学生发现设想的纸扎玩具与客观事物之间的共性特征，进而训练其“在限制中寻求自由”的适体造体能力。初步树立因材造型的辩证审美观。2.了解中华民族传统节日文化，感受中秋节月圆、人团圆的欢乐。温馨

的节日气氛。3.培养学生形象形象思维能力、创作表现能力。教学重点：1.引导学生初步发现并利用材料的美。在选择被包扎的物体时，联想到它适合制作什么玩具；发现包扎好的圆形特征与水果、月饼的外形的共性。2.学习对原形稍加修饰的设计制作方法，要求色彩的准确性，追求神似。教学难点：包扎前的计划性：

选包裹材料和被包裹的物体，考虑包扎什么食品玩具。根据事物的形象特征对包扎食品玩具进行简要的、重点的修饰。教学方法：讲授示范观察法教师教具：教师自制包扎的玩具水果、月饼若干，柔软的纸或废旧报纸，棉花，旧毛线，罐头盒盖，纸盒，小石块，小木块，小球，彩色纸，彩色笔，剪刀，双面胶等。学生学具：柔软的

纸或废旧报纸，棉花，旧毛线，罐头盒盖，纸盒，小石块，小木块，小球，彩色纸，彩色笔，剪刀，双面胶等。教学过程一、组织阶段：提示学生摆放好学习用具，集中注意力，做好上课准备二、引导阶段：1.情趣导入：教师播放电影《啊！摇

篮》和现在过中秋节的场面，引入新课。三、发展阶段：1.介绍传统节日---中秋节（八月十五）先讲一个故事，吃月饼的来历：每年的八月十五日的月亮比其他几个月的满月还要圆、明亮、所以月夕、秋节、仲秋节、八月节、拜月节、女儿节、中秋节又叫团圆节。据说此夜人们仰望

天空如玉如盘的朗朗明月自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以中秋又称团圆节。民间取月饼相遗，取团圆之意。2.教师示范（1）欣赏教师制作的纸扎水果、月饼小玩具。（2）通过拆解——还原的方式帮助学生分析纸扎玩具的制作步骤

。（3）引导学生说出其他表现形式。四、实践阶段：创新求异：学生作画，教师巡视指导。引导学生适体造体，充分构思。尊重食品的固有色。适当装饰，追求神似。五、个性拓展：（1）师生围坐在一起，欣赏学生作品。（2）师生交流收集的资料图片，谈感受

。（3）课后拓展：谈中秋打算。板书设计：中秋时节传统节日---中秋节（八月十五）民间取月饼相遗，取团圆之意。