【文档说明】《10.6 一次函数的应用》教学设计1-八年级下册数学青岛版.docx，共(2)页，20.874 KB，由小喜鸽上传

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课题：一次函数应用课型新授主备学习目标知识与技能通过实际问题感受并绘出一次函数图像。根据函数图像描述实际问题。过程与方法通过观察、思考、绘图学习图象信息题。情感态度价值观培养学生合作交流意识，形成“数形结合”的方法。感悟到数学知识的魅力，领略到数学美。

重难点预测重点图像信息题的解法难点图像信息题的解法学法指导分层教学，小组合作。知识链接一次函数知识学习过程或学习内容•情境导入：1、让学生描述经典的《龟兔赛跑》故事。•合作探究：1、看大屏幕回答问题。2、你能根据经典的《龟兔赛跑》

故事画出乌龟和兔子赛跑的大致函数图像吗？3、根据大屏幕图像信息题提出一些数学问题并自己解答。4、“新龟兔赛跑”，请同学们根据故事画出存在“路程差”的函数图像。5、“新龟兔赛跑”，请同学们根据故事画出存在“时间差”的函数图像。6、根据“新龟兔赛跑”的函数图像，请同学们描述故事

的意义。教师“复备”或学生笔记培养学生的语言表达能力。通过观察、思考、交流。培养学生“数形结合”的思想方法。培养学生的绘图能力与交流能力。发挥学生的想象能力语言表达能力。教师分层提问验收学生。学生小组合作交流成果。学案整理图像信息题解题

步骤：1、了解横纵轴的意义。2、从图像形状判断函数与自变量关系。3、抓住特殊点的实际意义。达标测试一、选择题：1.如果A、B两人在一次百米赛跑中，路程s（米）与赛跑的时间t（秒）的关系如图所示，则下列说法正确的是（）（A）A比B先出发（B）A、B两人的速度相同（C）A先到达终点（D）B

比A跑的路程多2.某人早上进行登山活动，从山脚到山顶休息一会儿又沿原路返回，若用横轴表示时间t，纵轴表示与山脚距离h，那么下列四个图中反映全程h与t的关系图是（）教与学反思教师应加强学生的语言表达能力与沟通能力，加强学生的标准绘图能力，多用绘图工具。

并且正确使用。