美术【辽海版】五年级上册《第19课 海底世界》教学素材1

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【文档说明】美术【辽海版】五年级上册《第19课 海底世界》教学素材1.doc,共(8)页,51.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

第19课海底世界1、教学内容:认识了解海洋的有关知识;学习使用计算机的绘图软件,尝试利用计算机的绘图软件进行美术创作。增强学生对海底世界的感性认识,调动学生的好奇心和学习自主性,培养学生的想象力和计算机操作能力。培养学生热爱自然,保护自然的美

好情感和意识。2、教材分析(1)教材内容的结构特点:本课是以“海底世界”为题,意在引导学生认识、感受海底世界多姿多彩的基础上,利用电脑及其他方法进行以海底探秘为专题的绘画创作练习。并在以往习惯的美术形式基础上,了解并尝试一种全新的美术形式——电脑美术。(2)教学内容在教材

中的地位和作用:本课的设立是为激发学生的想象力提供一个很好的平台,也是学生尝试利用电脑进行美术创作的转折点。3、学情分析(1)学生的认知基础:随着科学的发展,计算机已经进入家庭,计算机教学已经进入课堂,越来越多的学生已经基本掌握计算机操作方法,并能用计算机进行辅助学习,本课是让学生利用计算机或i

Pad进行简单绘画练习或创作。(2)学生的活动经验基础:现在的孩子们充满好奇心和表现欲,对知识和世界有着强烈的求知欲望,对海底世界更是无比的好奇,对海洋或多或少有一定的认知。另外,五年级的学生绘画技巧也有一定的基础,并且愿意展示自己。(3)学生学习新

知遇到的困难:学生对绘图软件工具的使用需要反复的练习,对色彩的表现,线条的运用等都需要进一步加强,体验电脑绘画的特色。4、教学目标(1)知识与技能(包括核心素养):认识了解海洋世界的有关知识,学会用电脑或iPad绘图软件或者其他绘画形式创作一幅表现海底世界探秘的美术作品。(2)过程与方法:引导

学生自主探究海底世界的奥秘,激发学生的求知与创作欲望,调动学生的学习积极性,发挥想象力,利用计算机或iPad绘图软件创作探索神秘的海底世界。(3)情感态度与价值观:培养学生热爱自然,保护自然环境的意识。5、教学重点、难点:(1)教学重点:利用计算机的

绘画软件创作表现海底世界的想象画的方法。(2)教学难点:计算机或iPad绘图软件的使用。6、教学方法(体现出个性化的教学)(1)创设情境,播放PPT或视频,引导孩子们自主探究海底世界;(2)安排学生收集海底世界的信息,培养孩子们收集处理信息的

能力;学生利用iPad上传收集的信息,实现教学互动。(3)教师利用iPad演示讲解绘画过程与操作绘图软件的方法。(4)学生利用iPad或素描纸创作设计“海底世界”,并且利用iPad上传自己的绘画作品。7、媒体资源(网络白板ipad手机移动终端镜像投屏PPT课件fla

sh课件)(1)《海底世界》PPT课件;(2)白板教学;(3)iPad手机终端镜像投屏;(4)酷狗音乐播放。8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境1、师,▲组织教学:播放PPT,播放音乐,创设情境。师,▲今

天真是美好的一天,下面请大家闭上眼睛,仔细倾听,这是什么声音?说说,听到它你会想到什么?生,闭上眼睛,仔细倾听,说说这是什声音呢,听到它你会想到什么?(海浪的声音,听到它会想到大海。)利用音乐的形式导入新课,激发学生的回忆,启发学生对海洋的想象,更加容易切入主题。2、

师,▲组织探究,谁知道大海是什么样子的?师,(组织学生上传大海的图片,)师,▲小结,同学们上传的图片真的很漂亮!大海是美丽的,大海是壮阔的,唐朝诗人张九龄就有,“海上生明月,天涯共此时”的精美诗句;西游记的作者吴承恩也曾经用“海底游鱼乐,天边过雁愁”来形容大海的波澜壮阔。我们生活的蓝色星

球,表面上70%是海洋。海洋是生命的起源,海洋是人类的母亲。3、师,▲设问,那么这蔚蓝色大海里面究竟是什么样子的呢?这节课请大家跟随老师一起去探索神秘的《海底世界》。师,▲板书课题《海底世界》播放海底世界的PPT或录像

,组织学生观看。师,▲小结海底世界真是太神奇了,太伟大了!师,▲组织学生上传海底世界的图片,谁愿意把你收集的海底世界的图片上传上来,与大家分享?▲上传大海的图片。观看大海的图片。观看《海底世界》PPT或录像。上传海底世界图片。通过上传大海的

图片,培养学生收集素材信息和处理信息的能力,激发了学生自主探究知识的欲望,也加强了同学之间,师生之间的交流与互动。通过观看PPT或录像,激发学生探索海底世界的欲望,和探索新知的兴趣。通过上传图片加强对海底世界的认识和同学之间的交流。小结:这一环节主要是给

同学们创设一个轻松、愉快的学习环境,通过倾听音乐“大海的声音”使同学们有一种身临其境的感觉,激发了学生的想象力。也加强了大家对海底世界的认识和交流。探究新知1、师,▲海底世界真的是太美了,这节课我们就用绘画的形式把它表现出来,好不好?下面,咱们首先来探究一下鱼的身体结构、

形状和颜色。师,▲出示“鱼的身体结构、形状和颜色”app师,▲接着,咱们在一起看一下海草、珊瑚的样子。师,▲出示海草、珊瑚的APP。师,▲在来认识一下潜水器的模样。师,▲出示“潜水器”APP。师,▲有了这些素材,咱们就可以把

美丽的“海底世界”表现出来了。师,▲演示讲解:用ipad画《海底世界》。下面老师就给生,(想)生,探究鱼的结构、形状、颜色。生,观察珊瑚、水草的形状和颜色。生,仔细观察,记忆,思考,学习潜水器的样子。观察学习,镜像观看如何用ipad绘画软这一环节主要是通过AP

P播放各种图片,给学生直观、生动的感觉。让同学们主动探究潜水器、鱼类、海草、珊瑚等表现海底世界的各种素材的颜色形状等。为后边的创作打下坚实的基础。大家画一幅《海底世界》的画,不过,今天,老师不用纸去画,今天老师用ipad去画,大家想不想学?好,请大家仔细观察

。师,▲组织分析传统绘画与电脑绘画的区别。师,▲咱们来看看传统绘画与电脑绘画有哪些不一样的地方?(用笔,用色不同,电脑绘画师用绘图软件画出来的,色彩鲜明,还不会变色,便于修改,易于保存,复制,等等。)。师,▲问:大家想不想画一幅海底世界?(生:想)非常

好!老师给大家准备了许多素材,大家可以参考这些素材,用你手里的iPad或传统的绘画工具材料设计一幅美丽神秘的海底世界。师,▲组织学生用iPad或纸张设计表现海底世界。师,▲播放音乐,巡视指导。件画《海底世界》。生,分析传统绘画与电脑绘画的区别。生,用iPad或纸张设计表现海底世界。目的:

学习用现代的方法进行绘画创作。通过镜像观看老师的创作设计,能更直观的学习iPad绘画软件的使用方法等,起到引领示范的作用通过比较,了解传统绘画与电脑绘画的不同之处,明确电脑绘画的优点等。激发创作的兴趣。。通过创作设计,提高学习绘画的热情,通过iPad

绘画创作,感受电脑绘画的新方式,体验创作的乐趣。小结:(1)通过APP播放图片,引导学生主动探究,直观、生动。(2)通过镜像演示,解决平时教师演示不能照顾大多数的问题,教学效果明显。(3)通过用ipad绘画软件创作设计《海底世界》,学习用新的方法进行绘画创作,和新的手

段解决问题的能力。巩固应用师,▲组织学生展示,用iPad上传自己的作品,并讲解自己的设计意图或想法。师,▲组织评价作品。上传展示自己的美术作品,并讲解自己的设计意图或想法。自评,或互评作品。通过上传作品,加强师生之间,生生之间的交流互动。通过评价,了解自己作品的不足之处,取长补短,

提高对美术的兴趣。小结:通过iPad镜像上传作品,提高了师生之间的交流互动,课堂总结这节课同学们用ipad创作设计了自己心中的海底世界,学会了用新的方式解决问题,对于你们的成长,老师给你们高度肯定,同时也给你们热烈的掌声,。。。。。。希望你们今后创作出更多优秀

的作品,也希望你们努力学习,长大以后用自己设计制作的潜水设备探索海底,改变世界。板书设计海底世界

小喜鸽
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