【文档说明】美术【辽海版】四年级上册《第20课 彩狮呈祥》教学设计1.doc，共(3)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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年级四年级课时1教学目标：认识民间狮子的各种造型，了解民间艺术品中狮子形象的由来。揭示狮子造型的奥妙，并用各种材料工具设计制作一个可爱的小狮子，在视觉上走进“狮子”王国，感受狮子艺术形象中蕴含的人文精神。学习重点、难点：通过对大自

然中狮子的观察了解狮子的特点，能大胆地运用不同材料表现狮子，培养学生你想象力和创造力。认识和了解中国民间狮子的各种造型，用剪卷添画、粘贴等方法制作一个可爱的小狮子。体会民间艺术中“狮”意象造型的特点，感受千变万化的民间艺术品形态。教学准备：教师

：课件、示范作品、制作材料等。学生：色卡纸、硬纸盒、有厚度的废弃纸、剪刀、手工纸、固体胶、剪刀、水彩笔等。过程与方法教师活动一、欣赏导入欣赏《舞狮》。舞狮是最有特色的民间娱乐活动，狮子象征这吉祥、健康。板书课题《彩狮呈祥》二、导趣求知1.播放真狮子

的图片，引导学生观察大自然中的真狮子。狮子是喜欢群居的家伙，食肉，每次饱餐后都要喝大量的水，然后到隐蔽处消磨时光。狮子的体型巨大，平局体重达200公斤，身长180--250厘米，尾长1米。狮子漂亮的外形，威武的身姿，王者般的力量和梦幻般的速度完美

结合，赢得了“草原霸主”的称号。2.讨论：狮子的头部特征？3.欣赏范作。提问：看，老师给同学们带来了什么？它与学生活动一、欣赏导入学生欣赏。说一说图片是什么活动。二、导趣求知1.学生欣赏，并听老师介绍。2小组讨论鬃毛、吊眼（三角眼）、鼻嘴相连、下巴较长、有少量胡须。3.小组讨论真狮子像吗

？总结：老师运用了一些手段把狮子的头部及五官夸张、概括，身体运用了最简单的方式完成。4.考考你--老师的这只狮子运用了什么材料和方法制作的呢？学生边回答，教师边板书。三、创作表现1.作业要求：用卷、剪

、添画、粘贴等方法制作一个可爱的小狮子。2.巡视指导。四、展评展示作品。五、教学拓展1.欣赏日常生活中狮子形象的作品。2.保护野生动物。指生回答。4.小组讨论制作材料：彩色硬纸板、彩纸、剪刀、胶、水彩笔等。制作方法：（1）构思、设计。（2）剪狮子的头形。（3）剪狮子的五官。（4）

剪狮子的鬃毛。（5）组合完成。三、创作表现学生创作表现。四、展评评出狮群中的狮子王。五、教学拓展板书设计板绘彩狮呈祥制作方法：（1）构思、设计。（2）剪狮子的头形。（3）剪狮子的五官。（4）剪狮子的鬃毛。（5）组合完成。教学回顾