【文档说明】美术【辽海版】三年级下册《第16课 快乐的提线偶》教学设计2.doc，共(8)页，71.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

16、《快乐的提线偶》教学设计1、教学内容：辽海出版社、小学三年级美术下册、第六单元第16课《快乐的提线偶》2、教材分析（1）教材内容的结构特点本课是让学生通过画、剪、折、卷曲、粘接等基本技法，按照自己的想法，有目的地进行提线偶的造型设计和制作活动，

从而让学生的想象力和动手能力得以充分发展。（2）教学内容在教材中的地位和作用想象和创造是小学美术教育的灵魂。在动手中感受快乐，在成功中体会艺术的美是学生最大的兴趣。本单元正是基于学生的这一特点而设计的，更注重学习的新奇感和趣味感。本课《快乐的提线偶》以木偶艺术为引

导，让学生了解并学习提线偶的制作方法，在成功中感受快乐。3、学情分析（1）学生的认知基础学生对于提线木偶的认识大多源于电视或网络，以及校园民间文化艺术展，总体认知水平不高，通过本课的学习后学生的认知水平将大幅度提高。（2）学生的活动经验基础在校园民间艺术展

中，通过近距离观赏木偶剧，学生有一定的经验基础。但提线偶则是通过操纵提线来完成木偶一系列动作表演的偶戏，学生的经验基础薄弱，通过本课中亲自操作表演提线偶剧，学生的实战经验不再为零，并会积累丰厚的经验。（3）学生学习新知遇到的困难绑线绑不

好，无从下手，或绑上后又不够牢固。需要花费一定的时间和精力师生来共同磨合。4、教学目标（1）知识与技能（包括核心素养）：1﹑通过本课学习，知道提线偶是我国的民间艺术。2、掌握运用各种方法设计并制作提线偶。（2）过程与方法:通过欣赏提线偶戏表演了解提线偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成

部分。通过观摩教师制作演示来学习提线偶的制作方法。并通过想一想,做一做，画一画，剪一剪、粘一粘、折一折、小组分工合作的学习方式来实现提线偶的完成制作，通过演一演使学生充分感受提线偶剧的独特魅力。进而培养学生的合作分工的动手操作能力。（3）情感态度与价值观：

激发学生对中国传统文化的喜爱之情，并产生传承中国民间传统文化的思想。在合作分工的小组学习中培养学生的集体荣誉感，并从中体验成功的乐趣。5、教学重点、难点(1)教学重点1、掌握提线偶的基本制作方法。2、材料的合理选择。3、作品的牢固性。(2)教

学难点如何绑线才能牢固规整。6、教学方法（体现出个性化的教学）谈话法、观摩法、合作探究的学习方法。7、媒体资源（网络白板ipad手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件）网络PPT课件8、教学过程教学环节教师活动

学生行为设计意图提线偶剧导入：师生共同表演提线偶剧《蝴蝶飞飞》师：“我是活泼可爱的蝴蝶小精灵小艾。师：“我们到那边看看有谁需要帮助吗？”板书课题生：“我是美丽善良的蝴蝶小精灵小美。”生：“好。”通过表演欣赏，让学生形象直观身临其境地感受提线木偶戏的独特艺术魅力。小结（要

写出此环节的特色和优点，用不同颜色或字体写出来）上台表演这种导课方式很少采用，可以说让学生耳目一新，学生非常积极踊跃、乐于表演，喜形于色，预期效果非常完满。导趣求知1、欣赏书中提线偶作品图片师：书中提线偶图片你喜欢哪个？指给同桌看一看。师：你准备了哪些制作材料

？2、讨论提线偶的创作方法师：我们有了这些材料，接下来我们应该怎样制作呢？请大家结1、生：互指互看。生：说一说2、生：讨论、汇报1、增进学生间互动，引发学生对创作所需材料的思考。2、小组讨论是为学生初步提供解决问题的方法，教师示范

制作方法并要求学生边看边学边做，是进一步使学生掌握制作提线偶的操合书中的“方法导引”部分进行讨论。师示范制作方法3、欣赏图片课件。4、小组讨论合作分工师：你知道了制作方法了吗？一会儿咱们就要以小组合作的方式来制作一个提线偶，你们组打

算做什么？还有每个人的分工是什么？有需要画出木偶生：边看边学边做。3、生：观看、思考、回答。4、生：讨论、填写、汇报。作方法，3、通过欣赏图片，给学生提供一些创作的形象元素4、细化小组成员的分工，是为了让学生明确自己的工作任务，以提高作业效率。形象的，有需要剪纸

、折纸的，有需要用双面胶粘贴木偶的，有需要绑线的，现在就赶快分工一下，并且汇报，最后写在分工合作表上。师发放表格纸。小结（要写出此环节的特色和优点，用不同颜色或字体写出来）这里设置了教师示范制作方法这个环节，并要求学生边

看边做，这样极大提高了学生学习效率，很好地解决“如何绑线才能牢固规整”这个难题创新求异1、师：现在就请大家一起动手来共同制作一个可爱的提线偶吧！做之前老师提出几1、自主创作提出作业要求是为了规范学生的活动标准，以保证好的作业质量。温馨提示是为了帮助学

生树立安点作业要求。（并附上温馨提示）2、教师巡视指导(创作过程中给学生播放音乐)2、在教师指导下完善作品。全意识、养成保护环境卫生的好习惯。教师巡视指导可以更好的帮助学生完善作品。播放乐曲可以营造轻松愉悦的情绪氛围。小结（要写出此环节的

特色和优点，用不同颜色或字体写出来）提出作业要求更有助于创作出高品质的作品。教师的巡视指导可以帮助学生不断改进直至完美。欣赏评述1、组织学生进行作品展评。2、教师做总结性评价。3、组织学1、自评互评作品。2、听取教师点评。3、以个人或小1、展示作品，是为了培养学

生的成就感。自评是让学生主观认识一下自己的作品，互评是为了听到更多客观的评价。2、听取教师点评，是生进行提线偶剧表演。4、课堂小结师：这节课你有什么收获？并进行总结。组间合作的方式进行提线偶剧表演。4、生：谈收获为了让学生充分认识自己作品的

长处与不足，从而明确改进的方向。3、表演环节是为了增添整节课的趣味性，同时更加深入地认识提线偶这种民间艺术。4归纳总结板书设计16、《快乐的提线偶》